ПРОБЛЕМА ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ В ІСТОРІЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ НАУКИ
Ключові слова:
професійна компетентність, педагогічна наука, професійна освіта, виробнича сфера, динамічні зміни, освітня сфераАнотація
Зміст та характер освітніх систем визначається конкретними широкомасштабними
завданнями, що стоять перед суспільством у той чи інший період його існування та
діяльності. Отже, вдосконалення системи професійної освіти повинно виходити із
концептуальної передумови, що розвиток школи, всіх її складових елементів чітко
детермінується чинниками, які утворюються соціально-економічним середовищем
функціонування освіти.
Освіта як сфера людської діяльності є складовою частиною цього середовища, а тому
вона повинна бути системно адекватною соціально-економічному довкіллю. Адже, згідно із
теорією систем, освіта повинна адаптуватися до умов зовнішнього середовища, яким
виступають динамічні зміни у суспільно-економічній сфері, зберігаючи при цьому свої
характерні ознаки та особливості, виконуючи своє суспільно-функціональне призначення.
Отже, характер, цілі, методологія і методика професійного навчання завжди, в усіх
суспільствах і в усі часи, визначаються конкретними інтересами розвитку всіх сфер
суспільного буття, його специфічними вимогами та потребами. Саме суспільство виступає
суб’єктом у процесі формування, розвитку та модернізації освітніх систем, що функціонують
у його середовищі.
