КОМПЕТЕНТНІСНА ПАРАДИГМА ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ

Анотація

Набуття українським суспільством принципово нових політичних та соціальноекономічних вимірів, особливо впровадження ринкових принципів функціонування
господарської сфери, вимагає якісної трансформації та вдосконалення системи підготовки
кадрів для всіх галузей суспільного життя. Оскільки суспільні потреби визначають зміст,
характер та форми освітніх систем, остільки ці системи повинні адекватно та оперативно
реагувати на зміни соціальних вимог до освіти.
Однак за останні десятиріччя у світі відбулися глобальні зміни соціального,
інформаційного, технологічного характеру, на які чинна освітня система не встигала, а часом
й була позбавлена внутрішньої здатності оперативно реагувати. Адже стара система освіти,
побудована на предметно-знаннєвій основі, орієнтувалась на те, щоб дати людині якомога
більший обсяг знань та вмінь на всі випадки життя, причому часто знання давалися, так би
мовити, “про запас”, що перевантажувало пам’ять учня “евентуально потрібною”
інформацією. Освіта ігнорувала ту обставину, що у сучасному світі існують легко доступні
джерела інформації, які мають зовсім іншу, техногенну природу (комп’ютерна техніка,
мережі “Інтернет” тощо). Треба лише навчити людину користуватися цими джерелами, і
необхідність наповнювати її свідомість великою кількістю інформації автоматично відпаде.