СОЦІАЛЬНЕ ПАРТНЕРСТВО У СТУПЕНЕВІЙ СИСТЕМІ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ В АВСТРІЇ ТА НІМЕЧЧИНІ
Ключові слова:
-Анотація
Анализируются фундаментальные принципы социального партнерства в ступенчатой системе
обучения, которые служат для обеспечения развития и усовершенствования качества профессионального
образования в пределах общеевропейского образовательного пространства.
Завантажити
Посилання
Абашкіна Н.В. Педагогічні та психологічні основи діяльності служб професійної орієнтації в
Німеччині. – Ніжин: Видавництво НДУ ім. М. Гоголя, 2006. – 91 с.
Андрощук Г., Андрощук А. Система освіти в Австрії. Рідна школа. - №10.- 2000. – С. 76.
Людмила Антонюк, Костянтин Корсак. Освіта в Австрії – стан і тенденції розвитку. //Освіта і
управління (науково-практичний журнал). - Т.5. - 2002. – С. 195.
Федотова Г.А. Развитие дуальной формы профессионального образования: Опыт ФРГ и России : Дис.
... д-ра пед. наук: 13.00.08. – М.: РГБ, 2003. – 340 с.
Anweiler: Bildungssysteme in Europa. - Weinheim, 1996.
Das Bildungswesen in der BRD. Ein Bericht des Max Plank Instituts für Bildungsforschung. Hamburg. -
– S. 525–526.
Oskar Achs. Das Österreichische Bildungswesen. Hg. Vom Bundespressedienst. - Wien, 1990. – S. 17.
Stauss Jurgen, Hild Paul, Entwicklungen auf dem Ausbildungsmarkt. In: Jahrbuch Arbeit und Technik in
Nordrein-Westfalen. Hg. Vom Werner Fricke. - Bonn, 1985. – S. 157-181.
