ВИЩІ НАВЧАЛЬНІ ЗАКЛАДИ УКРАЇНИ НА ШЛЯХУ ДО ЄДИНОГО ЄВРОПЕЙСЬКОГО ОСВІТЯНСЬКОГО ПРОСТІРУ
Ключові слова:
Вища освіта, кредитно-модульна система, технологіїАнотація
Політичні та соціально-економічні процеси в Україні вимагають і певних перетворень у
системі вищої освіти. Україна прагне бути європейською країною і тому модернізація її
вищої освіти має відбуватись в межах Болонського процесу [1].
Ретроспективний аналіз основних етапів створення європейського освітянського
простору свідчить, що його початком можна вважати зустріч чотирьох міністрів вищої освіти
країн Європи (Франції, Німеччини, Великобританії, Італії) в 1998 році у Парижі. Саме там
була прийнята декларація, відома в освітянських колах як Сорбонська, по гармонізації
архітектури Європейської системи вищої освіти. Вона включала такі основні положення [2]:
1) прогресивне перетворення в галузі ступенів та циклів навчання;
2) єдиний рівень ступенів для незавершеної вищої (бакалавр) і повної вищої освіти
(магістр та доктор);
3) забезпечення мобільності студентів і викладачів.
Однак більш знаменною вважається Болонська конференція міністрів вищої освіти 29
країн Європи, яка відбулась в Італії в 1999 році. Саме там була прийнята розгорнута програма
цілей по створенню до 2010 року Європейської зони вищої освіти.
