РІВНЕВА ДИФЕРЕНЦІАЦІЯ ПРОФЕСІЙНО-ПРАКТИЧНОЇ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ СПЕЦІАЛЬНОСТІ 7.010104 “ПРОФЕСІЙНЕ НАВЧАННЯ”
Ключові слова:
рівнева диференціація, професійно-практична, підготовка фахівців, професійне навчання, спеціальні дисципліниАнотація
Система підготовки фахівця в умовах ступеневої освіти в сучасному вищому
навчальному закладі повинна відрізнятися гнучкістю, індивідуальністю – враховувати
індивідуальні здібності студента; гарантувати високий рівень підготовки; оптимально
поєднувати інформаційні та інноваційно-творчі функції навчання.
Традиційна педагогічна технологія підготовки викладачів для системи професійно-
технічної освіти забезпечує необхідний рівень професійно-практичної підготовки лише за
умов однакової практичної підготовки першокурсників. В реальних умовах така ситуація
не можлива, тому що абітурієнтами є випускники з різних закладів освіти і відповідно з
різними рівнями практичної підготовки. Програма професійно-практичної підготовки,
яка розрахована на “середнього” студента, забезпечує підготовку лише частини студентів.
Отже, стає очевидним необхідність впровадження рівневої диференціації професійно-
практичної підготовки.
