ШЛЯХИ РЕАЛІЗАЦІЇ СИСТЕМИ НЕПЕРЕРВНОЇ ОСВІТИ ПІДГОТОВКИ ВИКЛАДАЧІВ СПЕЦІАЛЬНИХ ДИСЦИПЛІН
Ключові слова:
реалізація системи, неперервна освіта, підготовка викладачів, спеціальні дисципліни, професійно-практична підготовкаАнотація
Державна національна програма “Освіта” (Україна XXI століття) намітила основні
шляхи реалізації стратегічних напрямків розвитку освіти в Україні [1]. Сукупність вимог,
які висуває державна програма розвитку освіти з урахуванням особливостей науково-
технічного прогресу, можна задовольнити, створивши в державному масштабі єдину
систему безперервної освіти, яка б охоплювала найширші кола населення та діяла так,
щоб завершення одного етапу навчання обумовлювало подальше навчання на наступному
етапі [2].
Аналіз основних ступенів системи професійної підготовки майбутніх викладачів
спеціальних дисциплін для закладів І та ІІ рівнів акредитації показав, що вона має свою
структуру і особливості. Так, освітньому рівню молодший спеціаліст відповідає
кваліфікація майстер виробничого навчання, підготовку яких здійснюють професійно-
педагогічні технікуми та коледжі. У вищих навчальних закладах ІІІ-ІV рівнів акредитації
(інститутах, академіях, університетах), здійснюється підготовка за рівнями бакалавр та
спеціаліст, що відповідає кваліфікаціям викладача виробничого навчання та викладача
спеціальних дисциплін. На стадії розробки знаходиться сьогодні механізм переходу на
п’ятий ступінь професійної освіти на здобуття кваліфікації магістр.
