МЕТОДИКА ВПРОВАДЖЕННЯ ІННОВАЦІЙ НА УРОКАХ ВИРОБНИЧОГО НАВЧАННЯ
Ключові слова:
професійна підготовка, урок виробничого навчання, впровадження інновацій, підготовка майстрів, професійна мотиваціяАнотація
Суспільні, економічні та соціальні зміни, які відбуваються сьогодні,
зумовили необхідність пошуку нових підходів до професійної підготовки майбутніх фахівців усіх
напрямів і галузей господарства. Темпи науково-технічного прогресу вимагають від майбутніх
фахівців уміння адаптуватися в умовах швидкої зміни поколінь техніки і технології, поповнювати
протягом короткого часу свої професійні знання та постійно підвищувати професійну
компетентність.
Відповідні зміни відбуваються у характері навчання в контексті глобальних освітніх
тенденцій, серед яких неперервність освіти, орієнтація на засвоєння людиною способів активної
пізнавальної діяльності, адаптація освітнього процесу до запитів і потреб особистості, орієнтація
навчання на особистість учня, забезпечення можливостей його саморозкриття. Відбувається
подальший творчий пошук з метою удосконалення освітніх систем та впровадження відповідних
технологій, спрямованих на забезпечення можливості неперервного професійного навчання
протягом усього життя. Інноваційні процеси, розширення практики їх реалізації стали
закономірністю розвитку сучасної освіти, зокрема професійної.
За таких умов педагоги, які працюють у сфері професійної освіти, інженерно-педагогічні
працівники відчувають потребу в оновленні свого професійного інструментарію, пошуку нових
підходів до організації навчального процесу. Вони шукають такі інноваційні технології, які
забезпечили б відповідний рівень мобільності фахівця щодо оволодіння професійно значущими
знаннями, вміннями та формування необхідних навичок.
