ДІЯЛЬНІСНИЙ ПОТЕНЦІАЛ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ
Ключові слова:
інноваційні системи навчання, діяльнісні методи, сучасні навчальні програми, професійна діяльність, позанавчальний часАнотація
Нині руйнується стереотип розуміння освіти як передача студентові певної суми знань.
Молодь не має належної внутрішньої мотивації виловлювати в бездонному морі інформації
крупинки професійно важливого матеріалу, втрачає орієнтири в інформаційному “шумі” медіа-
простору, в зайве заматематизованих пухлих підручниках, лекційних одноманітностях. Вивчення
студентами відомостей про чужі знання практично не залишають місця для створення ними
власних уявлень про реальний світ. Незатребуваність природних поривань юності до дії, до
творчості, до власного пошуку істини гальмує розвиток, прив’ялює здібності. Завищений рівень
зазіхань, бажання самореалізовуватися, самоствердитися є тією основою, на якій формуються
майбутні професіонали, неординарні особистості, творці нового.
