СТАНОВЛЕННЯ УЧНІВСЬКИХ ВИРОБНИЧИХ БРИГАД НА ХЕРСОНЩИНІ

Анотація

Сьогодні, коли у частини сучасної молоді спостерігається відсутність бажання працювати
особливо в сфері сільськогосподарського виробництва, коли роботу в цій галузі хлопці і дівчата вважають не престижною, науковці та педагоги-практики намагаються знайти ефективні форми підготовки підростаючого покоління до трудової діяльності. Розв’язання проблеми можливе шляхом звернення до історичних надбань вітчизняної школи, зокрема до історії становлення трудового навчання і виховання в умовах загальноосвітнього навчального закладу.
Слід зауважити, що проблема трудової підготовки молоді неодноразово ставала об’єктом
дослідження вітчизняних науковців. До неї в різні історичні періоди зверталися А. Макаренко,
В. Сухомлинський, І. Ткаченко, а також наші сучасники А. Вихрущ, Р. Гуревич, С. Дем’янчук,
Л. Єршова, О. Лихолат, В. Мадзігон, В. Сидоренко, Т. Сухенко, Г. Терещук та ін. Значну роль
трудового навчання і виховання в у загальноосвітньому навчальному закладі підкреслював і
Д. Тхоржевський, роботи якого є джерелом ідей для вчителів трудового навчання.