ФОРМУВАННЯ КОМУНІКАТИВНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ МУЗИКИ

Анотація

На нинішньому етапі розвитку суспільства- стратегічна основа
розвитку особистості, нації і держави загалом. Вона є запорукою майбутнього, її розвиток
значною мірою залежить від кваліфікації та майстерності вчителів, розуміння зростаючої
відповідальності за результати навчальних досягнень учнів, бажанням долати засастарілі,
стереотипи свого педагогічного мислення і готовності до сприйняття гуманної педагогіки
співробітництва. На розв'язання проблеми ефективності професійної підготовки вчителя до
роботи у сучасних умовах орієнтують Конституція України, Закон України«Про освіту»,
Національна доктрина розвитку освіти, Закон України«Про загальну середню освіту»,
Концепція12-річної середньої загальноосвітньої школи, Державна національна програма
«Освіта» («Україна ХХІ століття»). У Законі України«Про освіту», Національній доктрині
розвитку освіти у ХХІ столітті перед навчальними закладами професійної освіти поставлено
завдання забезпечити підготовку кваліфікованих кадрів, здатних до творчої праці,
професійного розвитку, освоєння й упровадження наукових та інформаційних технологій,
конкурентноспроможних на ринку праці. У навчально-виховній діяльності закладів вищої
освіти України впродовж попередніх десятиріч увага зосереджувалася на оволодінні
студентами значною сумою знань на екстенсивних засадах організації навчального процесу.
Інтелектуальний розвиток особистості, підготовка її до самостійної пізнавальної діяльності
протягом життя перебували на другому плані. Це спричинило появу суперечності між рівнем
засвоєння молоддю, яка навчається в навчальних закладах, фахових знань і недостатнім
рівнем інтелектуального розвитку особистості.