АНАЛІЗ ПЕРСПЕКТИВ СТВОРЕННЯ ТЕСТІВ З МАТЕМАТИКИ В СЕРЕДОВИЩІ СИСТЕМ СИМВОЛЬНИХ ОБЧИСЛЕНЬ
Ключові слова:
тестовий контролль, символьні обчислення, самоконтроль, форми навчання, навчальний процесАнотація
Предметні тести за останні декілька років буквально увірвалися у вітчизняний
простір і стали реалією сучасної освіти. Кількість робіт, що присвячено різним аспектам
розробки та використання тестів напевно уже вимірюється не менш ніж чотиризначним
числом. І незважаючи на серйозні критичні зауваження в численних публікаціях тестова
форма контролю, яка на заході, особливо в США, використовується достатньо давно,
набирає обертів щороку і в нашій вітчизняній освіті. І хоч підготовка та робота з тестовими
формами навчання та контролю не є новиною для переважної більшості досвідчених
викладачів, такого масового, цілеспрямованого та системного переходу до тестових
перевірок раніше не спостерігалось. На думку авторів це процес в значній мірі об’єктивний і
викликаний такими обставинами. Перехід до модульної системи навчання, впровадження
цілого ряду заходів по інтеграції в європейський освітній простір передбачає постійний
поточний контроль і самоконтроль знань студентів та можливість багаторазового складання
іспитів одним й тим самим учнем. До цього слід додати, що з появою нових знань і
предметів години на традиційні предмети зменшуються. А програма залишається. Природно,
що при цьому навантаження і на викладача і на учня зашкалює за критичну межу. Тому
тестова форма тут з’являється як«палочка-виручалочка». Тим не менше нерідко можна
почути критичні зауваження щодо масового впровадження тестів.
