МОДУЛЬНА КОНЦЕПЦІЯ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ІНОЗЕМНИХ МОВ ДО ПЕДАГОГІЧНОЇ ВЗАЄМОДІЇ В УНІВЕРСИТЕТАХ РЕСПУБЛІКИ ПОЛЬЩА
DOI:
https://doi.org/10.31652/2412-1142-2019-54-91-95Ключові слова:
модульна концепція, підготовка майбутніх учителів, педагогічна взаємодія, пізнавальний процес, професійне навчання, особистістьАнотація
Мета статті полягає в тому, щоб зробити аналітичний опис модульної концепції
підготовки майбутніх учителів іноземних мої до педагогічної взаємодії, що впроваджується у навчальний
процес у польських університетах. Модуль, який використовується в технічній освіті, успішно
впроваджується також у галузі суспільних наук і відіграє особливу роль у процесі професійного педагогічного
навчання, зокрема в організації змісту навчання майбутніх учителів іноземних мов. Концепція модулів добре
виявила себе в усталеному навчанні в Європі, наприклад у Нідерландах.
У Польщі ця концепція була застосована у вищій економічній освіті, в навчальному процесі Головної
Школи планування і статистики, а також у навчанні вчителів на факультеті педагогіки Варшавського
університету. Концепція модульного навчання повстала з ідеї особистісно спрямованого та аксіологічного
принципів формування змісту професійного педагогічного навчання. У концепції модульного навчання помітний
відхід від логіки дисципліни як критерію добору і схеми змісту навчання на користь професійних функцій
вчителя. Модульна концепція передбачає не стільки «забезпечення» студента знаннями, вміннями та
навичками, скільки приведення в рух різноманітних пізнавальних процесів як основи самостійного навчання.
Завантажити
Посилання
Бабишена М.І. Роль соціально-гуманітарних дисциплін у процесі становлення майбутніх суднових офіцерів/
М.І.Бабишена // Матеріали Міжнародної науково-практичної веб-конференції «Психолого-педагогічні засади діяльності фахівця: історія, теорія, практика».– : Херсон.– 15-16 травня 2013.–С. 8-10.
Бурдьё П. Начала / П. Бурдьё – Mосква : Socio-Logos, 1994. – 288 с.
Дендеренко О.О. Формування професійної компетентності майбутніх суднових механіків у процесі інтерграції природничих і загальнотехнічних дисциплін: дис.канд. пед. наук: 13.00.04 / О.О. Дендеренко; Нац.пед.ун-т ім.М.П. Драгоманова, Київ, 2017. 344 с.
Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура / М. Кастельс – Москва : Высшая школа экономики, 2000. – 606 с.
Ліпшиць Л.В. Формування соціокультурної компетентності майбутніх судноводіїв міжнародних рейсів у процесі вивчення
соціально-гуманітарних дисциплін: дис. канд. пед. наук: 13.00.04 // Л.В. Ліпшиць; ХДУ, Херсон, 2018. 278 с.
Ляшкевич А.І. Компетентнісний підхід у системі вищої морської освіти (кінець ХХ – початок ХХІ століття) / А.І.Ляшкевич // Педагогічний альманах. – Вип. 3.–2016.– С. 278-284.
Попова Г.В. Оцінювання когнітивного компоненту професійних компетентностей засобами LMS Moodle у підготовці
морських фахівців./ Г.В.Попова // Інформаційні технології і засоби навчання. – Том 72, No4.–2019. –С.106-120.
Попова О.П. Особливості професійної діяльності майбутніх судноводіїв і сутність їх професійної компетентності /
О.П.Попова // Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах: зб. наук. праць / за ред. Т.І. Сущенко. – Запоріжжя, 2011. – С. 351-357.
Про затвердження стандарту вищої освіти за спеціальністю 271 «Річковий та морський транспорт» для першого (бакалаврського) рівня вищої освіти: наказ МОН України від 13.11.2018 р. No1239.
Сокол І.В. Формування професійної компетентності майбутніх судноводіїв у процесі вивчення фахових дисциплін: автореф. дис. канд.наук : 13.00.04 // І.В.Сокол; ХДУ, Херсон, 2011, 20 с.
Чернявський В.В. Стандартизація підготовки фахівців морської галузі на засадах компетентнісного підходу /В.В.Чернявський // Збірник наукових праць Кам'янець-Подільського національного університету ім. Івана Огієнка. Вип. 19. – 2013. –С. 250- 253.
Шерман М.І, Безбах О.М. Структура професійної підготовки майбутніх судноводіїв у вищих морських навчальних закладах у контексті проблеми формування інформаційної культури / М.І.Шерман, О.М.Безбах // Наукові записки (Серія: Педагогічні науки).– Вип. 141. Ч. І. – 2015.– С.15-19.
Yurzhenko A. An e-course based on the LMS MOODLE to teach "Мaritime English for professional purpose" / A. Yurzhenko // Information Technologies and Learning Tools. – Vol 71, No3. – 2019.– Р.92-101.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2020 Ю. О. Бардашевська, О. М.Яцишин
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
