ОСОБЛИВОСТІ ЗАСТОСУВАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯ В ІНКЛЮЗИВНІЙ ОСВІТІ

Автор(и)

  • Л.В. Мельник
  • І. Г. Саранча

DOI:

https://doi.org/10.31652/2412-1142-2019-53-43-47

Ключові слова:

інтерактивні технології, діти з особливими потребами, освітній процес, інклюзивне навчання

Анотація

У статті розглянуто питання доцільності використання застосування інтерактивних
технологій у навчанні дітей з особливими потребами. Дослідження присвячено використанню
інтерактивних технологій у навчанні дітей з особливими потребами. Принцип інклюзивної освіти означає:
всі діти мають бути включені з самого початку в освітній і соціальний спосіб життя школи. Завдання
інклюзивної школи - побудувати систему, яка відповідає потребам кожного. Ми зазначаємо, що в
інклюзивних школах всі діти, не тільки з особливими потребами, мають підтримку, яка дозволяє їм
досягати успіху. Інклюзивні школи спрямовані на багато інших навчальних досягнень, ніж ті, які найчастіше
визнаються як звичайні освітні. Метою такої школи є надання всім учням можливості жити більш
повноцінним соціальним життям, брати більш активну участь у команді, забезпечуючи тим самим кращу
взаємодію, допомагаючи один одному як члени спільноти. Доведено, що використання інтерактивних
технологій допомагає створити можливості для співпраці і самоствердитись особистості в суспільстві.

Завантажити

Дані для завантаження поки недоступні.

Біографії авторів

  • Л.В. Мельник

    м. Вінниця, Україна

  • І. Г. Саранча

    м. Вінниця, Україна

Посилання

Валентик Н. Інклюзивна освіта: за і проти. / Директор школи. 2010. No14-15. С. 45-58.

Концептуальні аспекти інклюзивної освіти. Інклюзивна школа: особливості організації та управління: навч.-метод. посіб. / А. А. Колупаєва, Ю. М. Найда, Н. З. Софій та ін.; за заг. ред. Л. І. Даниленко. К., 2007. С. 128.

Мельник Л.В.. Інтерактивні методи навчання як засіб формування комунікативних умінь у студентів ВНЗ.

Матеріали ХХІХ Міжнародної науково-практичної інтернет-конференції «Тенденції та перспективи розвитку науки і освіти в умовах глобалізації»: Зб. наук. праць. Переяслав-Хмельницький, 2017. Вип. 29. 692 с.

Основи інклюзивної освіти: навч.-метод. посіб. / А. А. Колупаєва, О. М. Таранченко, І. О. Білозерськата ін. ; за заг. ред.А. А. Колупаєвої. К. : А. С. К., 2012. 308 с.

htp://unesdoc.unesco.org/images/0017/001778/177849r.

Завантаження

Опубліковано

2022-10-04

Номер

№ 53 (2019)

Розділ

РОЗДІЛ 1

Ліцензія

Авторське право (c) 2019 Л.В. Мельник, І. Г. Саранча

Creative Commons License

Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Як цитувати

ОСОБЛИВОСТІ ЗАСТОСУВАННЯ ІНТЕРАКТИВНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯ В ІНКЛЮЗИВНІЙ ОСВІТІ. (2022). Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems, 53, 43-47. https://doi.org/10.31652/2412-1142-2019-53-43-47

Статті цього автора (цих авторів), які найбільше читають