СУЧАСНІ ТЕНДЕНЦІЇ ВПРОВАДЖЕННЯ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ПРОЦЕС ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ: ДОСВІД ТА ПЕРСПЕКТИВИ
DOI:
https://doi.org/10.31652/2412-1142-2022-65-20-30Ключові слова:
тенденції, інформаційні технології, майбутній педагог, технологізація, інформаційний простірАнотація
У статті в умовах освітніх змін розглядаються сучасні виклики та тенденції
впровадження інформаційних технологій у процес підготовки майбутніх педагогів в Україні.
Виділено актуальні напрями: модернізація освіти в умовах викликів інноваційного прогресу
суспільства та становлення інформаційної цивілізації; цифровізація освіти; європейська і світова
інтеграція у сфері освіти; науковий і методичний супровід, який має інформаційну технологічну
спрямованість. Виокремлено тенденції розвитку систем вищої освіти в контексті світових
інтеграційних процесів: поява, становлення цифрового покоління, розвиток мережевого простору;
у структура освітнього процесу орієнтується на розвиток здатності у майбутніх педагогів до
дослідницької, конструкторської, винахідницької діяльності; посилення диференціації та
індивідуалізації освітнього простору; створення нових поколінь навчальних програм з урахуванням індивідуальної траєкторії розвитку майбутнього педагога; орієнтація молоді на
навчання впродовж життя. Наведено результати проведених досліджень (С.М. Галицький,
М.О. Ковальчук, А.В. Рудик), що підтверджують окреслені тенденції. Дослідження засвідчили, що
моделювання освітніх процесів приводить до позитивних змін у підготовці майбутніх педагогів
різних спеціальностей за умови технологізації та впровадження сучасних інформаційних
технологій в освітній процес. Останнє дає змогу урізноманітнити форми та методи викладання
навчальних дисциплін, посилити позитивну динаміку засвоєння знань, формує творчий,
креативний потенціал майбутніх педагогів, розвиває їх цілеспрямованість. відповідальність,
самостійність. До перспектив дослідження віднесено: подальший компаративний аналіз
окресленої сфери; посилення уваги до системного використання в освітньому процесі
інформаційних технологій; спрямованість на підготовку інтелектуально розвиненої мобільної
особистості, здатної до компетентнісної орієнтації в інформаційному просторі, до неперервної
самоосвіти та самовдосконалення; організація професійної підготовки за індивідуальною
освітньою траєкторією.
Завантажити
Посилання
Андрущенко В.П. Основні тенденції розвитку вищої освіти на рубежі століть // Вища освіта України.
No 1. С 11-17.
Національна доповідь про стан і перспективи розвитку освіти в Україні: монографія / Нац. акад. пед.
наук України ; редкол.: В. Г. Кремень (голова), В. І. Луговий (заст. голови), О.М. Топузов (заст.голови).;
за заг. ред. В. Г. Кременя. Київ : КОНВІ ПРІНТ, 2021. 384 с.
Биков В.Ю. Інноваційні інструменти та перспективні напрями інформатизації освіти // ІКТ в сучасній
освіті: досвід, проблеми, перспективи: третя між нар. наук.-практ. конф. Львів : ЛДУ БЖД, 2012. Ч 1.
С. 14–26.
Биков В.Ю., Спірін О.М., Пінчук О.П. Проблеми та завдання сучасного етапу інформатизації освіти.
Наукове забезпечення розвитку освіти в Україні: актуальні проблеми теорії і практики (до 25-річчя НАПН України). 2017. С.191-198.
Спірін О. М. Основні напрями і тематика дисертаційних досліджень з інформаційно-комунікаційних технологій в освіті // Комп'ютер у школі та сім'ї. 2011. No 1. С. 15-18.
Ничкало Н., Лук’янова Л., Хомич Л. Професійна підготовка вчителя: українські реалії, зарубіжний досвід: наук.-аналіт. доп. / Нац. акад. пед. наук України, Ін-т пед. освіти і освіти дорослих імені Івана Зязюна
НАПН України; За ред. В. Кременя Київ : Вид-во ТОВ «Юрка Любченка». 2021. 54 с.
Дубасенюк О.А. Сучасні тенденції розвитку вищої освіти // Матеріали Всеукраїнської науково-
практичної інтернет-конференції «Інноваційні аспекти підготовки фахівців в умовах модернізації
освітнього простору»: зб. наук. праць. Новоград-Волинський, 2018. Вип. 1. С. 12-21.
Вознюк О. В., Горобець С. М. Використання концепції функціональної асиметрії півкуль головного
мозку у побудові інформаційно-цифрової технології роботи з обдарованими дітьми та молоддю //
Інформаційно-цифровий освітній простір України: трансформаційні процеси і перспективи розвитку.
Матеріали методологічного семінару НАПН України. 4 квітня 2019 р. / За ред. В.Г. Кременя,
О.І. Ляшенка. К, 2019. С. 312-321.
Вознюк О. В. Інтегральний підхід до використання інформаційно-телекомунікаційних технологій //
Інформаційно-телекомунікаційні технології в сучасній освіті: досвід, проблеми, перспективи. Збірник
наукових праць. Частина 2 / За ред. М.М. Козяра та Н.Г. Ничкало. – С. 21-25.
Ковальчук М. О. Формування готовності майбутніх учителів до застосування мультимедійних
навчальних систем у початковій школі. Автореф дис. канд. пед. наук. Житомир, 2017. 24 с.
Галецький С.М. Формування комунікативної компетентності майбутніх викладачів іноземних мов
засобами інформаційно-комунікаційних технологій. Автореф дис. канд. пед. наук. Житомир, 2020. 22 с.
Рудик А. В. Професійна підготовка майбутніх учителів математики до технологізації освітнього процесу
в умовах профільної школи. Автореф дис. канд. пед. наук. Житомир, 2021. 24 с.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2022 Олександра Дубасенюк , Олександр Вознюк
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
