ТЕХНОЛОГІЯ НАВЧАННЯ МАЙБУТНІХ АГРАРНИКІВ ВЕРБАЛЬНОГО ФАХОВОГО СПІЛКУВАННЯ

Анотація

Сучасні складні, суперечливі процеси, спрямовані на утвердження української дер-жавності, осмислення реалій XXI-го століття, зумовлюють нові підходи до формування
особистості - головної дійової особи суспільно-історичного розвитку. Усі, хто причетний
до цієї проблеми, звертають увагу на традиційні та на нові підходи до визначення
психолого-педагогічних закономірностей її розвитку. Актуальним є питання набуття
соціалізованим індивідом системи розумових здібностей і якостей, які давали б йому
змогу вирішувати складні питання своєї життєдіяльності. Досягнення цієї стратегічної
мети залежить безпосередньо від такого типу навчання, яке, крім змістовно-методичної
організації, моделює соціальну взаємодію молоді з ровесниками, з педагогами в процесі
учіння. Тобто мова йде насамперед про процес формування комунікативних умінь та
навичок. Ефективність цього процесу обумовлюється змістом міжособистісної взаємодії
педагога та вихованців. Його суть визначається тим, що співучасниками міжособистісної
взаємодії є викладач, студент, які функціонують як особистості. Вимога культивування
такої взаємодії в навчанні відповідає закону врахування внутрішньої психологічної
176
природи індивіда, який прагне свободи і творчості як загальних способів організації
життєдіяльності. Адже лише вільна і тому творча дія конституює особистість. На цій
закономірності наголошував К.Д. Ушинський: «Вплив особистості вихователя на молоду
душу становить ту виховну силу, яку неможливо замінити ні підручниками, ні
моральними сентенціями, ні системою заохочень і покарань» [5, 29].