ДО ПИТАННЯ ПРО ПСИХОДІАГНОСТИКУ ПРОФЕСІЙНО-ОСОБИСТІСНИХ ХАРАКТЕРИСТИК СТУДЕНТІВ-ФІЛОЛОГІВ

Автор(и)

  • Т.В. Дмитрова м. Вінниця
  • М.І. Дмитрів м. Вінниця

Ключові слова:

психодіагностика, професійно-особистісних характеристик, студентів-філологів, психологічні дослідженння, педагогічна практика

Анотація

Характерною рисою психологічних досліджень у вузі є орієнтація на модель
спеціаліста вищої кваліфікації, на педагогічну практику майбутніх учителів.
Від сучасного спеціаліста з вищою освітою вимагають уміння приймати розумні
рішення в умовах відсутності досвіду. З цього положення доречно зробити два висновки:
по-перше, вища школа зобов'язана формувати здатність до ангипипації, уміння приймати
рішення з урахуванням тенденцій розвитку науки, техніки, культури, по-друге, потрібно
повніше використовувати потенційні можливості психіки людини - ЇЇ здатність пе-

редбачати ситуації, будувати моделі майбутнього результату, попередньо планувати свою
поведінку і діяльність, діяти у відповідності з моделяю майбутнього.

Завантажити

Дані для завантаження поки недоступні.

Опубліковано

2021-02-26

Номер

Розділ

РОЗДІЛ 5

Як цитувати

ДО ПИТАННЯ ПРО ПСИХОДІАГНОСТИКУ ПРОФЕСІЙНО-ОСОБИСТІСНИХ ХАРАКТЕРИСТИК СТУДЕНТІВ-ФІЛОЛОГІВ. (2021). Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems, 1, 340-342. https://vspu.net/sit/index.php/sit/article/view/947