ВИКОРИСТОВУВАННЯ ОБ’ЄКТНОЇ МЕТОДИКИ КОМП’ЮТЕРНОГО КОНСТРУЮВАННЯ В НАВЧАННІ МАЙБУТНІХ ІНЖЕНЕРІВ

Abstract

Підвищення якості навчання майбутніх інженерів-педагогів і інженерівпрограмістів залежить від ефективності організації навчального процесу та
здійснюється за допомогою раціонального вибору змістовної частини навчальних
планів, вдосконалення науково-методичної роботи, розумного використовування часу
студентів. Оскільки комп’ютерні технології дали можливість інженерній галузі
розвиватися на якісно новому рівні, на сучасному ринку праці виявилися необхідними
інженери, які володіють перспективними технологіями проектування, навичками роботи
із системами інженерно-комп’ютерної графіки. Переслідуючи мету адаптації освітньокваліфікаційних характеристик спеціалістів до вимог ринку праці, вищі навчальні
заклади, котрі випускають інженерів-педагогів і інженерів-програмістів, включають в
основні освітні програми навчальні дисципліни (або розділи в профільні дисципліни),
присвячені автоматизації креслярсько-конструкторських робіт: «Обчислювальна
геометрія і комп’ютерна графіка», «Інженерна і комп’ютерна графіка», «Інженерна
графіка» (дисципліни циклу надалі умовно називаються ІГ) і т.д.