«СУСПІЛЬСТВО ЗНАНЬ» У КОНТУРАХ СУЧАСНОСТІ
Keywords:
knowledge society, the Internet, new information technologies, information society, new social and cultural realityAbstract
The second half of ХХ century signified the transition from an industrial to a postindustrial (information) society are
noted in the article. It is grounded that new information technologies now turn to the everyday reality of modern humans and rapidly
began to change this reality. It is showed that science and education have to take into account of transformations that caused the
problematic of their development, on the one hand and stimulate the transition to a new innovative system of training and cultural
thinking on the other hand. It is proved that a new Ukrainian innovative system of science and education should include educational
organizations, professional communities, creative universities, educational projects of various scientific organizations and individual
proposals on the basis of European experience of implementing innovative ideas in practice, economic, social and cultural life. The
formation of new social and cultural reality thanks to the Internet as the most vivid reflection of the achievements of the modern
information world is mentioned in the article.
Downloads
References
Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. Опыт социального прогнозирования [Текст] / Д. Белл. – М.:
Academia, 2004. – 788 с.
Гаджиев К. С. Мировой экономический кризис: политико-культурное измерение [Текст] / К. С. Гаджиев // Вопросы
философии. – 2010. – No 6. – С. 3-19.
Кремень В. Г. Людський капітал формується завдяки педагогіці [Текст] / В. Г. Кремень // Голос України. – No 241
(6245). ‒ 22.12.2015.
Култаєва М. Амбівалентність евристичного потенціалу конструкту «суспільства знань»; резерви і перспективи
оновлення змісту сучасної освіти [Текст] / М. Култаєва // Філософія і методологія розвитку вищої освіти України в контексті
євроінтеграційних процесів. – К.: Педагогічна думка, 2011. – С. 226-248.
Лекторський В. А. Философия, общество знания и перспективы человека [Текст] / В. А. Лекторський // Вопросы
философии. – 2010. – No 8. – С. 30-34.
Меськов В. С. Мир информации как тринитарная модель Универсума [Текст] / В. С. Меськов, А. А. Мамченко //
Вопросы философии. – 2010. – No 5. – С. 57-68.
Морен Э. Образование в будущем: семь неотложных задач [Текст] / Э. Морен // Синергетическая парадигма.
Синергетика образования. – М.: Прогресс – Традиция, 2007. – С. 24-96.
Наука. Технологии. Человек [Текст]: материалы «Круглого стола» // Вопросы философии. – 2015. – No 9. – С. 5‒39.
Новые информационные технологии и судьбы рациональности в современной культуре [Текст]: материалы
«Круглого стола» // Вопросы философии. – 2003. – No 12. – С. 3-8.
Розенберг Н. Как Запад стал богатым: экономическое преобразование индустриального мира [Текст] /
Н. Розенберг, Л. Е. Бирцдел. – М.: ИРИСЭН, 2015. – 448 с.
Сизов В. С. Форсайт-исследования системы образования [Текст] / В. С. Сизов // Философия хозяйства. – 2015. –
No 3. – С. 175‒186.
Сухомозский Н. Homo sapiens превратится в Homo device [Текст] / Н. Сухомозский // КП в Украине. – 21-28/І. –
– 11/2 (5171) 26566.
Турен А. Возвращение человека действующего. Очерк социологии [Текст] / А. Турен. – М.: Научный мир, 1998. –
с.
Эпштейн М. Debut de siecle или от пост- к прото-. Манифест нового века [Текст] / М. Эпштейн // Знамя. – 2001. –
No 5. – С. 195‒205.
Kaku M. How Science Will Revolutionize the 21-St Century [Теxt]/ M. Kaku. – New York, London et. al.: Auchor Books,
Doubleday, 1997. – 416 p.
Liessmann K. P. Philosophie des verbotenen Wissens: Friedrich Nietzsche und die schwarzen Seiten des Denkens [Теxt] /
K. P. Liesmann. – Wien: Paul Zsolnay Verlag, 2004. – 384 s.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Modern informational technologies and innovative methods in professional training: methodology, theory, experience, problems
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
