ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ НАВЧАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ТЕРМІНОЛОГІЇ ІНОЗЕМНИХ АБІТУРІЄНТІВ У ВИЩИХ МЕДИЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ

Autor

  • Н. Авраменко

Słowa kluczowe:

іноземні абітурієнти, науковий стиль мовлення, професійна термінологія, терміни, терміновані слова, мікромова.

Abstrakt

На основі аналізу наукових джерел та узагальнення результатів дослідження визначено поняття
науковий стиль української мови. Уточнено поняття «професійна термінологія», «терміновані слова». Виокремлено
підстилі, на які ділиться українське наукове мовлення, зокрема: науковий (академічний), науково‐популярний та науково‐
діловий. Роз’яснено підвиди, що відображають профілі спеціальності, на які ділиться українське наукове мовлення.
Визначено мету, головні задачі, завдання для навчальних матеріалів щодо оволодіння професійною термінологією
іноземними абітурієнтами.

Pobrania

Statystyki pobrań niedostępne.

Bibliografia

Жовтобрюх М.А. Науковий стиль української мови. – Мовознавство, 1968. – С. 3-13 с.

Ярема С. На теми української наукової мови. – Л., 2002. – 44 с

Семеног О.М. Культура наукової української мови. – Навч. посіб. — К.: Академія, 2010. – 213 с.

Непийвода Н. Ф. Мова української науково-технічної літератури: (Функціон.-стиліст. аспект). — К., 1997. – 303 с.

Коваль А. П. Науковий стиль сучасної української літературної мови. Структура наук. тексту.- Вид-во: Київ, 1970. – 306с.

Гінзбург М. Д. Система правил українського ділового та наукового стилю // Укр. мова. — 2006. — No 2. – С. 43.

Щерба Л.В. Преподавание иностранных языков в средней школе: Общие вопросы методики. М.; Л., 1947. – 47с.

Зелінська Н. В. Поетика приголомшеного слова (українська наукова література 19 — поч. 20 ст.). — Львів: Світ, 2003. – 352 с.

Opublikowane

2017-08-03

Numer

Dział

ІНФОРМАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ ТА ІННОВАЦІЙНІ МЕТОДИКИ НАВЧАННЯ В ОСВІТІ ДОРОСЛИХ

Jak cytować

ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ НАВЧАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ТЕРМІНОЛОГІЇ ІНОЗЕМНИХ АБІТУРІЄНТІВ У ВИЩИХ МЕДИЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ. (2017). Modern Information Technologies and Innovation Methodologies of Education in Professional Training Methodology Theory Experience Problems, 48, 43-46. https://vspu.net/sit/index.php/sit/article/view/2323