АДАПТАЦІЯ КУРСАНТІВ ВИЩИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ МНС УКРАЇНИ ДО НОВИХ УМОВ ПОВ’ЯЗАНИХ ІЗ СЛУЖБОВОЮ ДІЯЛЬНІСТЮ

Анотація

Сучасний рівень розвитку суспільства і умови переходу до нових соціальних відносин потребують вирішення досить важливого завдання – вдосконалення професійної підготовки майбутнього фахівця МНС. Це, в свою чергу, пов’язано з пошуком шляхів і методів модернізації, спрямованої на підготовку фахівців з вищою професійною освітою та формування представника МНС нового типу – нестандартної особистості, здатної успішно адаптуватися до нових нелегких умов службової діяльності.
Реалізація цих завдань можлива тільки в умовах цілісної педагогічної освіти, в якій у стрункому логічному взаємозв’язку були б представлені всі її етапи: вступ до вищого навчального закладу, навчання у ньому та період після закінчення навчального закладу.
Проте існує низка складних питань, пов’язаних із забезпеченням наступності навчання у
загальноосвітній школі та у вищих навчальних закладах, які сьогодні віднесені до І-ІІІ рівнів
акредитації. Ця проблема ускладнюється труднощами перших років навчання – так званого,
адаптаційного періоду, який виникає при переході від одного ступеня освіти до наступного.
Як відомо, процес переходу молодої людини зі школи до навчальних закладів МНС має ряд характерних ознак. У цей період курсанти молодших курсів відчувають найбільші труднощі в пристосуванні до нових умов навчання та несення служби, що зумовлено суперечностями і труднощами особистісного розвитку (становлення самооцінки, самосвідомості).