ВІРТУАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ТРЕТЬОГО ПОКОЛІННЯ ЯК МОДЕЛЬ РЕАЛІЗАЦІЇ НАВЧАННЯ ВПРОДОВЖ ЖИТТЯ
Анотація
У статті описано психологічні і соціальні особливості самореалізації людей літнього віку,
визначено принципи соціальної роботи з людьми літнього віку – незалежність, участь у житті суспільства,
у розробці й здійсненні політики, яка безпосередньо стосується їхнього добробуту, догляд, реалізація
внутрішнього потенціалу, гідність – що лежать в основі методів, технологій та відповідних форм
соціальної роботи з людьми похилого віку, проведено історичний аналіз виникнення і розвитку
університетів третього покоління за кордоном та в Україні, узагальнено моделі реалізації університетів
третього покоління за кордоном та в Україні, охарактеризовано сучасний стан реалізації університетів
третього покоління на державному та недержавному рівнях, розкрито суть поняття «віртуальний
університет», детально описано віртуальне представництво навчального закладу та типовий варіант
складу віртуального університету, що реалізується наявністю наступних взаємопов'язаних компонентів:
корпоративного Intranet порталу для організації доступу співробітників університету до широкого
діапазону інформаційних та комунікаційних ресурсів; студентського Intranet порталу для організації
доступу студентів до інформації; цифрової бібліотеки, яка забезпечує доступ як студентів, так і
співробітників університету до інформаційних ресурсів комп'ютерних мереж; публічного web-сайту як
ключового засобу маркетингу та комунікації з широким співтовариством; системи електронного навчання,
здатної забезпечити навчання та викладання дисциплін у гнучкому on-line середовищі.
Завантажити
Посилання
Архипова С. П. Основи андрагогіки: навч. посібник / С. П. Архипова. – Черкаси, 2002. – 95 с.
Шилова Л.С. Факторы социальной адаптации пожилых в условиях реформ // Психология старости и
старения: Хрестоматия / сост. О. В. Краснова, А. Г. Лидерс. – М.: Академия, 2013. - С.101-111.
Лук’янова Л. Б. Концепція освіти дорослих в Україні / Л. Б. Лук’янова. – Ніжин: ПП Лисенко М.М., 2011. –24 с.
Савельчук І. Б. Інноваційні методи соціальної роботи з людьми похилого віку: специфіка та особливості
впровадження / І. Б. Савельчук // Young Scientist. – 2015. – No 2 (17). – С. 95–98.
Саврилова Ж. Університет третього віку – панацея від самотності / Ж. Саврилова / [Електронний ресурс].
– Режим доступу: http://natanell.livejournal.com/4325.html
Vellas P. La recherche et les Universites du Troisienne age, «Gerontologie et Societe» / P. Vellas. - 1990.-
No55. -s.104-106.
Скорик Т. В. «Університет третього віку»: концептуальні положення та досвід реалізації / Вісник
Чернігівського національного педагогічного університету імені Т. Г. Шевченка. – Т. 2. Вип. 104 / гол. ред.Носко
М. О. – Чернігів: ЧНПУ, 2012. – 212 с. – С. 94-98.
Федоренко С. А. Університети «третього віку» як складова безперервної освіти; зарубіжний досвід / С.
А. Федоренко // Педагогічний процес : Теорія і практика. – 2014. – Вип. 1. – С. 133–138.
Кобися В. М. Технології дистанційного навчання: словник-глосарій / М. Ю. Кадемія, В. М. Кобися. –
Вінниця: ФОП Тарнашинський О.В., 2016. – 284 с.
Кобися А. П. Інформаційне освітнє середовище як платформа для реалізації змішаного навчання у
вищих навчальних закладах / А. П. Кобися // Інформаційні технології і засоби навчання. – Том 57. – No1 (2017). – C. 75-82.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2018 А. П. Кобися, М. Ю. Кадемія
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
