ПІДГОТОВКА ПРАКТИКО-ОРІЄНТОВАНИХ ФАХІВЦІВ НА ОСНОВІ ДУАЛЬНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ

Анотація

У статті розглядаються елементи дуальної освіти у професійних навчальних закладах,
переваги та специфіка її впровадження. Основна увага приділяється дуальній освіті в Німеччині, яка пройшла
тривалу історичну перевірку і демонструє високі показники якості освіти.
Незважаючи на певні недоліки, дуальна система освіти – це одна з успішних моделей поєднання
навчання і практики, позитивний досвід який може бути використаний в процесі навчання у професійних
навчальних закладах.
Здійснення навчання за дуальною системою дозволяє посилити практичне навчання майбутніх
фахівців, скоротити шлях переходу від теорії до практики, використовувати сучасні технології навчання,
забезпечувати якість підготовки фахівців для конкретної галузі та підприємства. Важливим у цьому процесі є
мотивація до вивчення теоретичного матеріалу на основі розв’язання практичних завдань, а також кожному
будувати власну кар’єру та направляти її. Навчання за дуальною системою сприяє ефективності підготовки
кадрів, отримані теоретичні знання підкріплюються практичними роботами у практичній виробничій
діяльності, тобто теоретичні знання, що одержуються в аудиторії застосовуються на виробництві.
Дуальна система передбачає пряму участь підприємств, установ у професійній освіті студентів,
створює умови для практичного навчання і несе всі пов'язані з ним витрати, включаючи можливу щомісячну
оплату праці студентів. Навчальні заклади на рівноправній основі співпрацюють з підприємствами,
установами на базі яких здійснюється практичне навчання.
Навчання за дуальною системою отримало світове визнання, це найбільш поширена і визнана форма
підготовки кадрів, яка комбінує теоретичне навчання в навчальному закладі і практичні заняття на
виробництві. Особлива увага приділена характеристиці дуальної системи освіти, переваг та її недоліків у
порівнянні з традиційною системою навчання.