АКТИВІЗАЦІЯ САМОСТІЙНОЇ НАВЧАЛЬНО-ПІЗНАВАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТУДЕНТІВ У ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА ДО ПРОФЕСІЙНОГО САМОРОЗВИТКУ
Ключові слова:
професійний саморозвиток, майбутні учителі музичного мистецтва, організаційно- педагогічні умови, формування, самостійна навчально-пізнавальна діяльність, підготовкаАнотація
У статті розглядається професійний саморозвиток майбутніх учителів музичного
мистецтва, який визначено як свідому діяльність студентів, спрямовану на повну самореалізацію себе як особистості в тій соціальній сфері, яку визначає професія. Доведено, що важливою організаційно-
педагогічною умовою формування готовності майбутніх учителів музичного мистецтва до професійного саморозвитку є активізація їхньої самостійної навчально-пізнавальної діяльності. Наголошено на
важливості активізації самостійної творчо-пошукової діяльності майбутніх учителів музичного
мистецтва під час вивчення фахових дисциплін, наприклад: студенти можуть підбирали собі репертуар для
виконавської практики, продовжувати розучування і виконання творів шкільного репертуару, перекладали
акомпанементи шкільних пісень тощо. Акцентована увага на важливості розвитку у студентів мотивації
самовдосконалення, що стимулює їх до самостійної творчості, до професійного саморозвитку. Доведено,
що формування готовності до професійного саморозвитку майбутніх учителів музичного мистецтва на
етапі фахової підготовки у закладах вищої освіти відіграє особливе значення, оскільки саме в цей період
закладаються мотиваційно-ціннісні, когнітивні та рефлексивно-діяльні основи професійного саморозвитку
майбутніх педагогів.
Завантажити
Посилання
Вербицкий А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход / А. А. Вербицкий. – М.:
Высш. шк., 1991. – 207 с.
Муковіз О. П. Формування вмінь самостійної пізнавальної діяльності у студентів педагогічних
факультетів засобами інформаційних технологій : дис. ... канд.. пед. наук : 13.00.04 – теорія та методика
професійної освіти / Олексій Павлович Муковіз. – Київ, 2008. – 222 с.
Нейгауз Г. Г. Страсть, интеллект, техника.../ Г. Г. Нейгауз // Юность. 1962. – No7. – С. 77-80.
Організація самостійної роботи студентів з педагогіки : навч. посіб. / Під ред. В. І. Євдокимова. – Х. :
ХДПУ, 2000. – 160 с.
Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии / С. Л. Рубинштейн.– СПб.: ЗАО «Изд-во «Питер», 1999. –
с. – (Серия «Мастера психологии»).
Фрицюк В. А. Професійний саморозвиток майбутнього педагога : монографія / В. А. Фрицюк. – Вінниця :
ТОВ «Нілан ЛТД», 2016. – 364 с.
Фрицюк В. А. Креативність учителя музики: діагностика та розвиток : навч.-метод. посібник для
майбутніх учителів / В. А. Фрицюк. – Вінниця : ТОВ фірма «Планер», 2013. – 140 с.
Фрицюк В. А. Готовність до професійного саморозвитку майбутнього вчителя: навчально-методичний
посібник / В. А. Фрицюк. – Вінниця : ТОВ «Нілан ЛТД», 2016. – 175 с.
Черчата Л. М. Методичні аспекти організації самостійної роботи студентів немовних факультетів з
іноземної мови / Л. М. Черчата // Витоки педагогічної майстерності. 2014. – Випуск 14. – С. 311-317.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2018 В. А. Фрицюк
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
