РОЗВИТОК САМООСВІТНЬОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ СТУДЕНТІВ ТЕХНІЧНИХ ВНЗ ПІД ЧАС НАВЧАННЯ ІНОЗЕМНОЇ МОВИ
Ключові слова:
компетенція, компетентність, самоосвіта, самоосвітня компетентність, іноземна мова, симуляційна гра, вища математика, іноземна моваАнотація
В статті подано сутність поняття самоосвітньої компетентності майбутніх фахівців
з технічною вищою освітою. Виявлено, що проблеми рівня розвитку самоосвітньої компетентності
студентів технічних спеціальностей залежать від недостатньо розроблених теоретико - методичних
засад формування та розвитку самоосвітньої компетентності у процесі навчання в технічному ВНЗ
майбутніх інженерів, а це негативно може позначатися на процесі їхнього фахового становлення.
Запропоновано підходи до розвитку її компонент у процесі навчання іноземних мов, зокрема
пропонується ідея інтеграційних занять, основаних на міжпредметних зв’язках з тем технічного перекладу,
де студенти мають презентувати навчальний матеріал зі спеціальних або фундаментальних дисциплін
англійською мовою. Наприклад, сумісно з викладачами вищої математики розроблено симуляційну гру
«Міжнародна наукова конференція: Застосування диференціальних рівнянь у розв’язку технічних задач».
Учасникам пропонуються ролі науковців інших країн та перекладачів. Стимуляційна система основана на
балах колоквіумів запланованих для вивчення розділу з вищої математики та тем із англійської мови. Аналіз
результатів із обговоренням помилок з обох дисциплін обов’язковий і проводиться на основі протоколів гри
(форми розроблено) кожного викладача.
Завантажити
Посилання
Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи: Бібліотека з освітньої
політики/Під заг. ред. О. В. Овчарук. – К.: «К.І.С.», 2004. – 112 с.
Сабадош Ю.Г. Сутність поняття самоосвітньої компетентності студентів ВНЗ та виокремлення її структурних
компонентів для формування в процесі вивчення іноземних мов / Ю.Г. Сабадош // International scientific
professional periodical journal "THE UNITY OF SCIENCE" March, 2017 / publishing office Beranových str., 130, Czech
Republic – Prague, 2017; p.88 C. 750 С. 41 - 44
Родигіна І. Діяльнісний підхід до формування базових компетентностей учнів / І. Родигіна // Біологія і хімія в школі. – 2004. – No 1. – С. 34–36.
Ольховська М. В. Специфіка формування самоосвітньої компетентності майбутніх інженерів-педагогів / Наукові праці. Випуск 161. Том 173. – С. 84–88.
Проблемы современного педагогического образования. Сер.: Педагогика и психология.– Сб. статей:– Ялта: РИО ГПА, 2015.– Вып.47.– Ч. 4 – 192 с.
Семеняга О. М. Впровадження інноваційної технології мовного портфоліо для формування самоосвітньої
компетенції. Матеріали IIІ Міжнар. наук.-метод. конференції «Сучасні підходи до навчання іноземної мови: шляхи інтеграції школи та ВНЗ» – Харківський національний університет ім. В. Н. Каразіна, 2013.– 196 с. (Електронний ресурс). –
Режим доступу: www.univer.kharkov.ua/images/redactor/news/2013/abstracts_conf_2013_april.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2018 В. Петрук, Ю. Сабадош
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
