ПРО САМОСТІЙНУ РОБОТУ СТУДЕНТІВ У МЕТОДИЧНІЙ ПІДГОТОВЦІ ВЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ

Abstract

Головним завданням сьогодні, як стверджує міністр освіти і науки України Василь
Кремень, є модернізація освіти. Позиція Міністерства освіти і науки України однозначна:
– ми повинні готувати людину, здатну до сприйняття і творення змін;
– освіта має набути інноваційного характеру;
– необхідні зміни відносин між головними учасниками навчального процесу в
освітніх закладах, тобто між учителем і учнем, викладачем і студентом;
– справу навчання і виховання слід будувати на основі природних здібностей кожної
людини.
Виходячи з цих позицій, увага науковців, зокрема в галузі методики викладання
навчальних дисциплін, зосереджена на створенні особистісноорієнтованих систем навчання.
Якісна методична освіта сучасного випускника педвузу є передумовою успіху і впевненості
майбутнього вчителя в його майбутній професійній діяльності. Завдання викладача вузу
вбачаємо в створенні такої методичної системи вивчення предмету, що кожний студент, який
добросовісно навчається, буде знати всі особливості організації процесу вивчення
математики в школі, буде розуміти проблеми навчання математики, вмітиме аналізувати нові
підручники, нові технології організації навчання, технології роботи з навчальним
матеріалом, формулюватиме завдання власного професійного зростання, зокрема, розвитку
творчості в педагогічній діяльності. Іншими словами, такий випускник педагогічного вузу
буде здатен до постійного сприйняття змін, до постійного прагнення поповнювати знання,
удосконалювати вміння, навички.