ПРИНЦИП НАСТУПНОСТІ В ПРОФЕСІЙНІЙ ОСВІТІ: ІСТОРИКО-ПЕДАГОГІЧНА РЕТРОСПЕКТИВА

Abstract

В умовах становлення ступеневої системи освіти в Україні та впровадження державних
стандартів професійної підготовки фахівців різних кваліфікаційних рівнів особливе місце
належить проблемі формування змісту навчання. Упровадження ступеневої освіти вимагає
від педагогічних колективів узгодженості у вивченні навчального матеріалу,
систематичності та послідовності в змісті, формах організації та методах навчання, що є
важливою складовою педагогічних умов цілісності процесу і результатів навчання.
Реалізація Національної доктрини розвитку освіти України передбачає реформування
професійної підготовки за допомогою новітніх технологій, вимагає пошуку системотвірного
чинника, який забезпечив би цілісність усіх рівнів фахової підготовки і подальшої трудової
діяльності. У дидактичній системі ступеневої професійної освіти таким чинником є, на нашу
думку, принцип наступності.