СТРУКТУРА ПРОФЕСІЙНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНЬОГО СОЦІАЛЬНОГО ПЕДАГОГА З ПОЗИЦІЙ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ
Słowa kluczowe:
-Abstrakt
Для сучасної педагогічної науки актуальним є вивчення тенденцій розвитку соціальної освіти в
міжнародному освітньому просторі та їхній вплив на систему освіти України. Освоєння зарубіжного досвіду
професійної підготовки соціальних педагогів/соціальних працівників вимагає об’єктивної й всебічної оцінки,
оскільки за ним стоять традиції, котрі відрізняються від українських. Формуванню професійно-педагогічної
культури майбутніх фахівців соціальної сфери у різних країнах світу присвячена наша стаття.
Pobrania
Bibliografia
Бизяева А. А. Психология думающего учителя: Педагогические рефлексы.— Псков: ПГПИ им.
С.М.Кирова, 2004. — 216 с.
Бондаренко О. М. Суть, функції і структурні компоненти валеологічної компетентності студента
університету /О. Бондаренко //Валеологія: сучасний стан, напрямки та перспективи розвитку: матеріали ІІІ
міжнародної науково-практичної конференції, квітень, 2007 р. /М-во освіти і науки України, Харківський нац.
ун-т ім. В. Н. Каразіна: У 3-х т.: за ред. проф. М. С. Гончаренко. – Харків, 2007. – Т. 1. – С. 39–37.
Бурдынская С.П. Формирование профессионально-педагогической компетентности студентов
колледжа в процессе изучения художественной литературы (на англоязычном материале): автореф. дисс. на
соискание научн. степени канд. пед. наук: спец. 13.00.08. «Теория и методика профессионального
образования»/С.П. Бурдынская. – СПб, 2006. – 19 с.
Волик Л. Анімаційна компетентність як показник теоретичної та практичної готовності майбутніх
педагогів до анімаційної діяльності// Педагогіка і психологія професійної освіти// Науково-методичний журнал.
– 2009. – №4. - С.125. - С.124-132.
Деркач А. А. Акмеология: Учебное пособие / А. Деркач, В. Зазыкин. — СПб.: Питер, 2003. —256 с.
Деркач А. А. Акмеологические основы развития профессионала. — М.: Издательство Московского
психолого-социального института; Воронеж: НПО «МО-ДЗК», 2004. — 752 с. - С.681.
Зарубінська І. Б. Дослідження сформованості мотиваційної складової соціальної компетентності
студентів вищих навчальних закладів// Соціальна педагогіка: теорія та практика №1, 2009. - С.27-33.
Карпов А.В. Психология менеджмента: Учебное пособие. М.: Гардарики, 2003. - 584 с.
Компетентнісний підхід у сучасній освіті: світовий досвід та українські перспективи: Бібліотека з
освітньої політики / Під заг. ред. О.В.Овчарук. – К.: «К.І.С.», 2004. –112 с.
Кузьмина Н. В. Профессионализм личности преподавателя и мастера производственного обучения/
Кузьмина Н. В. – М.: Высш. Шк.., 1990. – 119 с.
Маркова А. К. Психология профессионализма/ Маркова А. К. – М.: Просвещение, 1996. – 310 с.
Развитие методической компетентности учителя как средство повышения эффективности учебного
процесса в общеобразовательной школе: автореф. дисс. …кан. пед. наук:13.00.01/О. В. Лебедева: ГОУ ВПО
«Нижегородский государственный ун-т им. Н.И. Лобачевского». Нижний Новгород, 2007. – 24 с.
Ульяніч І. В. Рефлексивна компетентність у педагогічній діяльності// Практична психологія та
соціальна робота Науково-практичний освітньо-методичний журнал №2, 2009. - С.49-51.
Хуторской А.В. Ключевые компетенции и образовательные стандарты: Доклад на отделении
философии образования и теории педагогики РАО 23 апреля 2002. Центр «Эйдос»
WWW/eidos.ru/news/compet/htm. - С.9-10.
Шмачилина С.В. Формирование исследовательской культуры социального педагога: дис.... д-ра пед.
наук: 13.00.01. /С.В. Шмачилина ГОУВПО «Тюменский государственный университет» - Тюмень, 2007. -
С.179.
