ІНТЕГРАЦІЯ ПІДГОТОВКИ ЕКОНОМІСТІВ-АГРАРІЇВ ЗА ДОПОМОГОЮ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯ
Ключові слова:
інноваційні технології, професійна освіта, економісти-аграрії, інтеграція, модульна підготовкаАнотація
Професійна освіта України характеризується нині періодом реформ
та перегляду традиційних стереотипів, обумовлених як неухильною інтеграцією в європейські
освітні структури, так і трансформацією внутрішнього ринку праці. Особливо гостро виступає
проблема гармонізації систем освіти: узгодженість вимог до якості освіти, навчальних програм,
планів, освітніх технологій, систем оцінювання знань, інтегрованих програм навчання та ін.
Відкритість освітніх систем передбачає що знання випускників ВНЗ, зокрема економічних
спеціальностей, мають бути такими, щоб їх можна було застосовувати і практично
використовувати в усій Європі. Це вимагає вироблення нових якостей фахівця: широкий кругозір,
аналітичне мислення, активна життєва позиція, вміння працювати в умовах дефіциту часу,
адаптивність до швидкозмінних умов, здатність до прийняття правильного рішення в умовах
багатоваріативності, компетентність, самостійність, наполегливість, цілеспрямованість,
відповідальність, ініціативність, продуктивність, ефективність. Розв’язання цих проблем вимагає
широкого вивчення зарубіжного досвіду, що ні якою мірою не виключає уваги до надбань
національних освітніх систем.
