ОСОБЛИВОСТІ ТА ПЕРЕВАГИ ДУАЛЬНОЇ ФОРМИ ЗДОБУТТЯ ВИЩОЇ ОСВІТИ

Анотація

В статті розглянуто переваги і можливості дуальної форми здобуття вищої освіти як симбіозу теоретичної та професійно-практичної складової навчання. При цьому всі необхідні знання здобувач одержує на базі закладу вищої освіти ЗВО, а відпрацьовує їх на підприємстві чи фірмі, з якою співпрацює заклад. Ця система нині реалізується в усіх європейських країнах. Проблема сучасної професійної, у тому числі вищої освіти полягає в тому, що їй бракує практичного наповнення. Дуальна форма передбачає постійний зв’язок закладу освіти з роботодавцем. Підприємства резервують у ЗВО необхідну кількість навчальних місць для майбутніх фахівців. Здобувачі освіти працюють за обраним фахом під час всього періоду професійної підготовки. Авторами розглянуто різні варіанти поєднання навчання та практики: три дні на підприємстві і три – в закладі; зранку – заняття, а після обіду – робота чи навпаки. Залежно від обраної програми і угоди з роботодавцем здобувачі можуть тиждень вивчати теорію, а тиждень напрацьовувати практичний досвід або два місяці відвідувати лекції, а наступні два – працювати, розвиваючи й удосконалюючи одержані вміння та навички. Безперечно, впровадження дуальної форми освіти потребує корегування галузевих стандартів і перегляду освітніх програм, проєктування результатів навчання, які потрібні ринку праці. Затверджена в Україні Концепція підготовки фахівців за дуальною формою здобуття освіти регламентує права, інтереси й зобов’язання закладів освіти, роботодавців і здобувачів. Дуальна освіта дає змогу підготувати здобувачів на мобільних, компетентних, динамічних і досвідчених фахівців, які знають, чого прагнуть досягти. Констатовано, що нові можливості для професійної підготовки. Акцентовано на недоцільно переводити всю професійну освіту на дуальну; це форма освіти для тих, хто спроможний поєднувати навчання та набуття трудового досвіду, крім того не всі спеціалісти можуть реалізовуватись за дуальною формою.