ЕЛЕКТРОННИЙ ПІДРУЧНИК МАЙБУТНЬОГО: СЬОГОДНІ РЕАЛЬНІСТЬ, ЗАВТРА – НЕОБХІДНІСТЬ

Abstract

Використання ЕОМ, які є стрижнем нових інформаційних технологій навчання, дає
підстави очікувати не лише підвищення якості навчального процесу, а й забезпечення
гідного входження нашої країни у світове співтовариство ХХІ століття.
Сьогодні спостерігається поява різноманітних комп’ютерних програм [1-5] на
магнітних або компакт-дисках (КД) [6-9]. Такі розробки, виконані славнозвісними і
маловідомими фірмами, містять репетитори з фізики, хімії, біології, математики [10-12], а
також електронні енциклопедії [13-15]. Нещодавно опублікована монографія з методики
застосування ЕОМ у загальноосвітніх і професійних навчальних закладах [16].
Сьогодні можна констатувати: в Україні питаннями впровадження нових
інформаційних технологій в освіту займаються фахівці, які не одержують фінансової і
методичної підтримки від Міністерства освіти і науки Україна, також з боку Академії
педагогічних наук України. До цього висновку автори прийшли, аналізуючи такі факти:
1. ЕОМ у навчальні заклади попадають не централізовано, а різними шляхами.
Наприклад, “подарунки” спонсорів або кандидатів у депутати перед виборами.
2. Поставка комп’ютерів у навчальні заклади за невелику плату фірмами або
фахівцями, які, придбавши комп’ютерні складові, самотужки їх складають, на власний
розсуд і зовсім не орієнтуються на їхнє призначення.
3. Останнім часом налагоджено централізовані поставки комп’ютерних класів за
державні кошти в сільські загальноосвітні заклади фірмами, які зовсім не підзвітні МОН
України, і дуже часто, ігноруючи його вказівки, поставляють комп’ютери з такою
архітектурою, в якій зовсім не передбачено обслуговування шкільних навчальних предметів,
крім інформатики.