АНАЛІЗ ЗАСОБІВ МУЛЬТИМЕДІА ДЛЯ ІНТЕНСИФІКАЦІЇ ТА ІНДИВІДУАЛІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ – МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МАТЕМАТИКИ
Ключові слова:
Мультимедіа, інформатизація, самостійна робота, інформаційні технологіїАнотація
Інформатизація суспільства – це глобальний соціальний процес, особливість якого полягає в тому, що домінуючим видом діяльності в сфері суспільного виробництва є збір, нагромадження, продукування, обробка, збереження, передача і використання інформації, здійснювані на основі сучасних засобів мікропроцесорної й обчислювальної техніки, а також на базі різноманітних засобів інформаційного обміну.
Інформатизація суспільства забезпечує:
– активне використання інтелектуального потенціалу суспільства, що постійно розширюється, сконцентрованого в друкованому фонді й науковій, виробничій й інших видах діяльності його членів;
– інтеграцію інформаційних технологій з науковими й виробничими, що ініціює розвиток усіх сфер суспільного виробництва, інтелектуалізацію трудової і навчальної діяльності;
– високий рівень інформаційного обслуговування, доступність будь-якого члена суспільства до джерел достовірної інформації, візуалізація інформації, що представляється, істотність використовуваних даних.
Одним із пріоритетних напрямів процесу інформатизації сучасного суспільства є інформатизація освіти – провадження засобів нових інформаційних технологій (НІТ) у систему освіти. Це уможливить :
– удосконалення механізмів управління системою освіти на основі використання автоматизованих банків даних науково-педагогічної інформації, інформаційно-методичних матеріалів, також комунікаційних мереж;
– удосконалення методології і стратегії добору змісту, методів й організаційних форм навчання, відповідають завданням розвитку особистості того, кого навчають, у сучасних умовах інформатизації суспільства;
– створення методичних систем навчання, орієнтованих на розвиток інтелектуального потенціалу того, кого навчають, на формування умінь самостійно здобувати знання, здійснювати інформаційнонавчаючу, експериментально-дослідницьку діяльність, різноманітні види самостійної діяльності з обробки і засвоєння інформації;
– створення і використання педагогічних засобів навчального призначення (ПЗНП), комп’ютерних тестуючих, діагностуючих, контролюючих і оцінюючих інформаційних систем (ІС).
