КОМП’ЮТЕР ЯК БАНК ІНФОРМАЦІЇ НА УРОКАХ ВИВЧЕННЯ НОВОГО НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ
Ключові слова:
Комп'ютер, інформація, навчальний матеріалАнотація
Під час розгляду загальних питань методики навчання фізики для забезпечення
науковості велике значення мають фізичні теорії. Саме теорії дають учням можливість
з’ясувати процеси розвитку природних явищ і діалектичний характер розвитку пізнання,
передбачити хід фізичних процесів.
Успішне засвоєння змісту матеріалу, що вивчається, в більшості випадків залежить
від широкого застосування у викладанні ряду дидактичних прийомів, що активізують
пізнавальну діяльність учнів. До них належать прийоми співставлення і порівняння
понять, явищ, закономірностей, що мають подібність, аналогії.
Таке застосування комп’ютера, скомутованого з телевізійною системою під
керуванням вчителя, може виконувати ряд функцій, однією з яких є банк інформації на
уроках при вивченні нового навчального матеріалу.
Вивчення нового матеріалу на уроках з фізики потребує спеціальної додаткової
інформації, яка є в довідниках чи каталогах, але користуватися нею під час уроку
незручно, оскільки вони містять велику кількість інформації і, як правило, громіздкі. Тому
такі довідкові дані концентруємо в спеціально розроблених програмах.
