ЗАСТОСУВАННЯ НОВИХ ІНФОРМАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯ В ФІЗИЧНОМУ ЛАБОРАТОРНОМУ ПРАКТИКУМІ
Ключові слова:
застосування, інформаційні технології, лабораторний практикум, навчальний процес, педагогічна діяльністьАнотація
Проблемі активізації пізнавальної діяльності студентів у навчальному процесі
присвячено багато психолого-педагогічних і дидактичних досліджень. Нагромаджено і
відповідний досвід у цій справі, що має прямий вихід у шкільну практику. І все ж таки
проблема активізації пізнавальної діяльності школярів, особливо при вивченні фізики,
математики, хімії та інших природничих наук, ще до кінця не вирішена. Останнім часом
з'явилися роботи, в яких автори стверджують, що використання ЕОМ поліпшить
ситуацію. Це веде до появи нових інформаційних технологій навчання (НІТН), певних
дидактичних підходів, які, звичайно, уже тепер повинні бути втілені в навчальний процес,
і в першу чергу у педагогічних ВНЗ. Адже процес формування сучасного вчителя досить
складний і багатоплановий. Що стосується методичного боку підготовки майбутніх
вчителів, то слід звернути увагу на те, що сфера впливу комп'ютерних систем та НІТН
поширюється швидкими темпами. Тому не звертати уваги на проникнення нових
технологій в освіту вже неможливо.
