МЕТОДИКИ ТА ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ ІНТЕГРАТИВНИХ КУРСІВ У ПРОФЕСІЙНІЙ ШКОЛІ

Abstract

Ідея глибинної інтеграції на педагогічному рівні передбачає формування розгалуженої
системи інтеграційних зв’язків і взаємозв’язків, що охоплюють всі сторони педагогічної

життєдіяльності: навчальну, навчально-виробничу, виробничу, позаурочно-виховну, науково-
педагогічну, соціально-педагогічну тощо. На наш погляд, давно назріла не лише потреба

наукового обґрунтування впровадження в навчальний процес окремих інтеґративних курсів, а
й необхідність формування теоретичних основ побудови та методичного забезпечення
інтеґративних курсів у цілому. Цю проблему вважаємо за доцільне вирішувати шляхом
виділення на стику загальної та окремої дидактики самостійної галузі педагогіки – дидактики
інтеґративних курсів. Вона є дещо ширшою за традиційні окремі методики і, водночас, є
частиною загальної дидактики та досліджує загальні закономірності конструювання змісту та
методів навчання інтеґративних курсів.