МОДЕЛЮВАННЯ В НАВЧАННІ СТУДЕНТІВ ОРГАНІЗАЦІЇ ДОЗВІЛЛЄВОЇ ДІЯЛЬНОСТІ СТАРШОКЛАСНИКІВ

Abstract

Сучасна педагогічна думка спрямована на проблему якісної професійної педагогічної
діяльності, насамперед, у стінах вищого педагогічного закладу. Великого практичного
значення набуває формування готовності майбутнього вчителя до виховної роботи на основі
глибокого розуміння сучасних педагогічних технологій. Школі сьогодні необхідні не просто
гарні вчителі, а вчитель-технолог, учитель-майстер, учитель-новатор.
«Концепція педагогічної освіти» (1999 р.) звертає увагу вчених і практиків на
посилення технологічного аспекту підготовки вчителя, на накопичену сучасною школою
систему освітніх технологій, напрацьовані підходи до гуманізації педагогічної взаємодії
педагога з дитиною і колективом у цілому (І.А. Зязюн, Н.Г. Ничкало, Р.С. Гуревич,
С.О. Сисоєва). Особливого значення набуває в цьому сенсі діяльність вихователя в
напрямку організації дозвілля учнів старших класів. Проте готовність майбутніх вчителів до
цієї педагогічної діяльності, за результатами аналізу рівня професійної підготовки вчителя в
Україні, не відповідає вимогам часу. Тому напрацювання ефективних методик та
технологій виховного процесу, якими можна озброїти майбутнього вчителя, є актуальним і
практично необхідним.