ВИВЧЕННЯ КОНЦЕПЦІЙ СУЧАСНОГО ПРИРОДОЗНАВСТВА МАЙБУТНІМИ ВЧИТЕЛЯМИ

Abstract

У традиційній системі навчання перевага надається предметній підготовці вчителя, що
часто є занадто вузькою. В результаті випускник ВНЗ, у кращому випадку озброєний
предметними і психолого-педагогічними знаннями, залишається необізнаним з новітніми
досягненнями у найважливіших галузях науки і суспільного виробництва. Це призводить до
того, що його учні, які вивчають різні предмети, займаються пошуком в мережі Інтернет,
цікавляться новинками зі сфери техніки, інформаційних технологій і ін., є більш
ерудованими. Таку ситуацію можна частково змінити, якщо під час навчання в
педагогічному вищому навчальному закладі (ВНЗ) ввести інтегрований курс «Концепції
сучасного природознавства», в якому розглядалися б найновіші досягнення різних наук.
Такий курс уже впроваджений в багатьох ВНЗ Росії та України, розроблені відповідні
підручники, посібники, методичні рекомендації [1;4].