ІНТЕГРАТИВНИЙ ПІДХІД У ФОРМУВАННІ ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ТЕХНОЛОГІЙ З БЕЗПЕКИ ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ТА ОСНОВ ОХОРОНИ ПРАЦІ
Ключові слова:
охорона праці, безпека життєдіяльності, навколишнє середовище, педагог, трудове навчання, вчитель технологійАнотація
Стаття присвячена проблемі застосування інтегративного підходу у формуванні професійної компетентності майбутніх учителів технологій з безпеки життєдіяльності та основ охорони праці. Інтеграційні процеси є об’єктивною основою взаємозв’язку навчальних дисциплін. Розв’язати проблему об’єднання розрізнених знань про об’єкти предметної галузі «людина-середовище» можливо шляхом інтегративного підходу, який не може обмежуватися рівнем міждисциплінарних зв’язків, а вимагає використання вищих рівнів і відповідних типів, форм і моделей інтеграції знань. Важливого значення в структурі інтеграції набувають рівні її реалізації, що характеризують ступінь зміни інтегративного змісту. Найбільш ефективною є реалізація інтеграції знань з безпеки життєдіяльності, основ охорони праці та охорони праці в галузі освіти на рівнях дидактичного синтезу і цілісної інтеграційної системи.
Завантажити
Посилання
Гончаренко С. У. Інтеграція наукових знань і проблема змісту освіти / С. У. Гончаренко // Пост-методика. – 1994. –
No 2(6). – С. 2-3.
Гуревич Р. С. Теоретичні та методичні основи організації навчання у професійно-технічних закладах: монографія
/ Р. С. Гуревич. – К. : Вища школа, 1998. – 229 с.
Козловська І. М. Теоретико-методологічні аспекти інтеграції знань учнів професійно-технічної школи (дидактичні
основи) / І. М. Козловська. – Львів : Світ, 1999. – 302 с.
Костюченко М. П. Основи охорони праці, охорона праці в галузі. Ч. 1. Загальні питання та менеджмент охорони
праці: [навч. посібник] / М. П. Костюченко. – Донецьк: ІПШІ «Наука і освіта», 2010. – 160 с.
Сидоренко В. К. Інтеграція навчальних предметів як педагогічна категорія / В. К. Сидоренко // Проблеми наступності
та інтеграції змісту навчання у системі «школа – ПТУ – ВНЗ»: наук.-метод. зб. – Вінниця, 1996. – С. 96-98.
Собко Я. М. Інтегровані курси у професійно-технічній освіті: проблеми означення та класифікації / Я. М. Собко //
Наука і сучасність. – Ч.1. – К., 1999. – С. 105-114.
Яким Р. С. Безпека життєдіяльності людини: [навч. посібник] / Р. С. Яким. – Львів: Вид-во «Бескид Біт», 2005. – 304 с.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2021 Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
