МЕТОДИЧНІ АСПЕКТИ РЕАЛІЗАЦІЇ ІНТЕГРАЦІЇ ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ І СПЕЦІАЛЬНИХ ЗНАНЬ У ПІДГОТОВЦІ ФАХІВЦІВ ДЛЯ ШВЕЙНОГО ВИРОБНИЦТВА

Abstract

Фахова підготовка кваліфікованих робітників швейного
виробництва передбачає наявність у них теоретичних знань, що відображають не безпосередні
чуттєві властивості тканин – основного предмету праці в процесі виробництва одягу, а й їхні
загальні суттєві об’єктивні відносини – загальнонаукові знання.
Традиційна система навчання, організаційним принципом якої є предметоцентризм, та
інформаційна функція кожної дисципліни породжуют ь певні труднощі у формуванні цілісного
професійного мислення майбутнього фахівця. Предметна роз’єднаність стає однією з причин
фрагментарності світогляду учнів, невміння застосовувати набуті знання на практиці.
Зростання ролі загальнонаукових знань у професійній підготовці майбутніх швейників пояснюється
складністю сучасних технологічних засобів і технологічних процесів, на зміни яких суттєво впливає
створення в процесі розвитку хімії та хімічної промисловості нових видів швейних матеріалів з новою
структурою та властивостями. Проблему зростання обсягу та необхідності професійного спрямування
теоретичних знань можна вирішити шляхом упровадження в навчальний процес професійно- технічних
навчальних закладів (ПТНЗ) швейного профілю інтеграції загальноосвітніх і спеціальних знань. Основну
увагу ми будемо надавати зв’язкам між предметами природничо- наукового циклу та матеріалознавством
швейного виробництва (МШВ).