МЕТОДИ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ ІНТЕГРАТИВНИХ ПРОЦЕСІВ

Abstract

Достовірність результатів експериментальних досліджень, в основному, перевіряється
шляхом порівняння. Тобто загальна схема проведення педагогічного експерименту має наступний
вигляд. Обираються два максимально однорідні об’єкти (експериментальні та контрольні групи).
У процесі формування вибірок – експериментальних і контрольних груп – їхній склад має бути
переважно однорідним за рівнем успішності. В експериментальній групі вводиться в дію активний
чинник впливу, а в контрольній групі навчальний процес залишався незмінним. Спостерігаються
та зіставляються ці два об’єкти як до початку експерименту так і після нього. Це дає можливість
порівняти вихідні та кінцеві характеристики досліджуваного педагогічного явища і довести
ефективність проведеного експерименту.