IMPLEMENTATION OF MIXED LEARNING BY DIGITAL MEANS EDUCATIONAL ENVIRONMENT
DOI:
https://doi.org/10.31652/2412-1142-2021-62-249-256Keywords:
educational process, professional training, informatization of education, digital educational environmentAbstract
The goal of successful implementation of the digital educational environment of an educational
institution is to create an automated system that unites all substructures and parts of its activities and is
achieved through the creation of a developed communication infrastructure of this system; creation and
implementation of new forms and methods of management; reducing the time between receiving
information and making a decision; introduction of a single standard of work with electronic documents,
ensuring accessibility to them; automation, increasing the efficiency of work with research and teaching
staff, substructures; creating a corporate knowledge management infrastructure. The creation of a digital
educational environment of the educational institution is responsible for the success of the implementation
of blended learning. Particularly relevant are the tasks aimed at preparing students for life in the information
society, the formation of the ability of successful socialization in modern society. The article analyzes the
ways of implementing blended learning using the digital educational environment of higher education
institutions, identifies the advantages and disadvantages of its operation.
Downloads
References
Биков В. Ю. Моделі організаційних систем відкритої освіти Монографія. / В. Ю. Биков. – К. : Атіка, 2009.
– 684 с.
Биков В. Ю. Моделі організаційних систем відкритої освіти / В. Ю.Биков // Монографія – К. : Атіка. 2009.
– 684с. 2.
Гуревич Р. С. Професійна освіта у вимірах інформаційного суспільства / Р. С. Гуревич, М. Ю. Кадемія //
Освіта для миру : зб. наук. пр. : у 2 т. / редкол. : Кремінь В. Г. (голова), Коцур В. П., Ничкало Н. Г., Шлосек
Ф. (заст.. голови), Довгий С. О., Лук’янова Л. Б., Вовк М. П., Котун К. В. (члени редколегії) – К. : Вид-во
ТОВ «Юрка Любченка», 2019. – Т.2. – с. 211-221
Гуревич Р.С., Кадемія М.Ю. Інформаційно-телекомунікаційні технології в навчальному процесі та
наукових дослідженнях: навчальний посібник для студентів педагогічних ВНЗ і слухачів інститутів післядипломної педагогічної освіти – Вінниця: ДОВ “Вінниця”, 2004. – 366 с.
Професійна освіта: словник : навчальний посібник ; укладач С. У. Гончаренко та ін. ; за ред.. Н. Г. Ничкало.
– К. : Вища школа, 2000. – 149 с.
Інформаційно-аналітичні матеріали до парламентських слухань «Реформування галузі інформаційно-
комунікаційних технологій та розвиток інформаційного простору України» Електронний ресурс. / Биков
В.Ю., Спірін О.М., Пінчук О.П. та ін.. – Інститут інформаційних технологій і засобів навчання НАПН
України, 2016. – 15 с. ; режим доступу: http://lib.iitta.gov.ua
Кадемія М. Ю.Від цифровізації економіки до дигіталізації навчання/ Р. С. Гуревич, М. Ю. Кадемія,
Н.Р.Опушко // Педагогічна преса // Трудова підготовка в сучасній школі. –2020. –С. 8–12.
Liulchak Svitlana Y. Implementation of Modern Distance Learning Platforms in the Educational Process of HEI
and their Effectiveness / Viktoriia V. Kuleshova, Larysa V. Kutsak, Svitlana Y. Liulchak, Tetiana V. Tsoi, Iryna
V. Ivanenko // International Journal of Higher Education Vol 9, No 7 // 2020. – P. 217-229.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Майя Кадемія, Світлана Кізім, Світлана Люльчак, Ірина Савчук
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
