РОЗВИТОК КРИТИЧНОГО МИСЛЕННЯ ЯК НЕОБХІДНА УМОВА ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ІДЕНТИЧНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ
Słowa kluczowe:
критичне мислення, професійна ідентичність, інноваційні технології, професійна підготовка, майбутній вчительAbstrakt
У статті розглянуто проблему формування критичного мислення як важливу умову
розвитку професійної ідентичності. Здійснено термінологічний аналіз поняття «критичне мислення».
Окреслено якості та уміння, які необхідно розвивати у студентів для вироблення у них критичного
мислення. Наведено приклади технологій формування критичного мислення у процесі професійної
підготовки майбутніх педагогів. Запропоновані практичні завдання для самостійної роботи, що сприяють
виробленню власної стратегії інноваційної професійної діяльності у майбутніх учителів.
У сучасному світі найбільш затребуваними є фахівці, які володіють системним, цілісним підходом до
вирішення будь-яких проблем. Адже брак досвіду використання критичного мислення призводить до того,
що людина втрачає здатність до цілісного розуміння інформації навколишнього світу і сприймає її лише у
спрощеному вигляді. Цьому «сприяють» засоби масової комунікації, вплив яких постійно зростає. Нав’язуючи
свою точку зору, вони породжують запит на відповіді в готовому вигляді. Отже, якщо ми хочемо жити в
суспільстві успішних і творчих людей, здатних аналізувати інформацію та виробляти власну траєкторію
розвитку, необхідно змінювати підходи до освіти на всіх етапах становлення особистості.
Отже, розглянуті у статті технології формування критичного мислення дозволяють досягти
поставленої мети, а тому є важливою умовою розвитку професійної ідентичності майбутніх учителів.
Pobrania
Bibliografia
Єремеєва В. М. Педагогічна технологія підготовки майбутніх учителів до індивідуалізації навчання учнів: дис. канд.пед. наук: спец. 13.00.04 «Теорія і методика професійної освіти» / Віра Модестівна Єремеєва. – Житомир, 2002. – 246 с.
Києнко-Романюк Л.А. Розвиток критичного мислення як загальнопедагогічна проблема: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Києнко-Романюк Лариса Анатоліївна. – К., 2007. – 235 с.
Липкина А. И. Критичность и самооценка в учебной деятельности / А. И. Липкина, Л. А. Рыбак. – М.: Просвещение, 1968. – 142 с.
Поль Р. Критическое мышление: Что необходимо каждому для выживания в быстро меняющемся мире / Ричард Поль / Под ред. A. Бинкер. – Центр критического размышления и морального критического анализа Государственного Университета «Sonoma State Univ», 1990. – 74 с.
Халперн Д. Психология критического мышления / Д. Халперн. – СПб. : Питер, 2000. – 512 с.
Шахов В.І., Шахов В.В. Формування критичного мислення фахівців з соціальної роботи / Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського. Серія: Педагогіка і психологія: Зб. наук. праць. –Випуск 52 / Редкол.: В.І. Шахов (голова) та ін. – Вінниця: ТОВ «Нілан ЛТД», 2017. – С.160-164 с.
Pobrania
Opublikowane
Numer
Dział
Licencja
Prawa autorskie (c) 2018 В. Шахов, А. Килівник, І. Мельник
Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa 4.0 Międzynarodowe.
