ІНФОРМАЦІЙНО-ТЕЛЕКОМУНКАЦІЙНІ ТЕХНОЛОГІЇ В НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ ПРОФЕСІЙНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ: ДОСВІД, ПРОБЛЕМИ, ПЕРСПЕКТИВИ
Ключові слова:
інформаційні технології, телекомунікаційні технології, навчальний процес, Інтернет, гострий дефіцит інформатизованостіАнотація
На зламі тисячоліть людство вступило в стадію розвитку, що одержала назву
постіндустріального або інформаційного суспільства. Інформаційні та телекомунікаційні
технології, що використовуються нині, суттєво розширюють межі таких фундаментальних
понять, як знання та мова. Крім, останньої, для пошуку та одержання знань, їхнього зберігання і
передавання людина шукала та знаходила додаткові засоби, що досить сильно впливали на
життя суспільства. Писемність, друкарський верстат, телефон, телебачення і, нарешті, глобальна
мережа Інтернет– ось найбільш визначні віхи еволюції в передаванні інформації.
Ми живемо у вік інформації та комунікації. Проте інформація та комунікації(засоби
зв’язку) були завжди, але лише постіндустріальне суспільство унікальне тим, що його
характеризує виключно швидкий розвиток інформаційних і телекомунікаційних технологій,
а їхні можливості стали безпрецедентними для розвитку людини, для ефективного
вирішення багатьох професійних, економічних, соціальних і побутових проблем. Мова йде
про зміну змісту освіти, про оволодіння інформаційною культурою, під якою розуміємо
один із складників загальної культури людини, що по суті є вищим проявом освіченості, в
тому числі й особистісні якості людини, й її професійна компетентність.
