ТЕСТОВИЙ ОБЛІК ЗНАНЬ УЧНІВ І СТУДЕНТІВ ЯК ЕЛЕМЕНТ МОНІТОРИНГУ ЯКОСТІ НАВЧАННЯ
Ключові слова:
моніторинг якості, тестовий облік, технологія моніторингу, методи перевірки, тестуванняАнотація
Як відомо, моніторинг якості навчання – це сукупність неперервних контролюючих дій,
що дають змогу спостерігати та робити корекцію в міру необхідності просування учня від
незнання до знань. У рамках моніторингу здійснюється виявлення та оцінювання
педагогічних дій. Труднощі, що виникають на цьому шляху, пов’язані з тим, зокрема, що
треба навчитися вимірювати ефективність навчальної роботи, якість результатів, досягнутих
кожним учнем [2, с.6].
Процедура вимірювання змінних у навчально-виховному процесі та педагогічних
дослідженнях безперечно є головною проблемою кількісного аналізу в цій галузі людської
діяльності. Дійсно, лише підкріпивши якісний змістовий аналіз певних об’єктів і явищ
обґрунтованими та надійними вимірюваннями, можна забезпечити педагогів-практиків,
науковців, методистів, керівників освіти об’єктивною науковою інформацією. Вимірювання
дозволяють визначити, наскільки результати навчальної діяльності, проміжкові чи кінцеві,
відповідають цілям навчання, які рішення треба прийняти вчителям, викладачам або учням
для більш повного здійснення цих цілей.
