ВИКОРИСТАННЯ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ В ОСВІТІ

Автор(и)

  • Візнюк Інесса Миколаївна Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського.
  • Буглай Наталя Михайлівна Миколаївський національний університет імені В.О. Сухомлинського
  • Куцак Лариса Вікторівна Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського.
  • Поліщук Анна Сергіївна Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського.
  • Киливник Вікторія Вікторівна, Вінницький гуманітарно-педагогічний коледж

DOI:

https://doi.org/10.31652/2412-1142-2021-59-14-22

Ключові слова:

інформаційні технології, чат-бот, штучний інтелект, онлайн-навчання, технології навчання

Анотація

Вимушений тотальний перехід на віддалене навчання під час пандемії підтвердив очевидне: електронні підручники, ще не роблять освіту цифровою, а формальне перенесення стандартної форми заняття, скажімо в «Zoom» не приносять значних змін. Онлайн навчання вимагає відповідних методик, і нова якість цифрового процесу це дозволяє. Дистанційне навчання можна зробити більш ефективним, розширювати контент і створювати нові сценарії. Проте додаткову можливість збирати й оновлювати дані про студентів та їхню діяльність слід змінюючи сам процес навчання. Найкоротший шлях від цифрового сліду до трансформації навчального процесу прокладає (штучний інтелект) ШІ.
Одним із потенційних напрямів використання ШІ як помічника викладача є відбір навчального матеріалу, оптимального до відповідної аудиторії, навчальної програми курсу, цікавим і корисним щодо майбутньої професії. Актуальності набувають мобільні додатки, що використовуються: як помічники у вивченні навчального матеріалу та його закріпленні; як аналітик у процесі збирання інформації під час виконання вправ у вирішенні питань, що викликають певні труднощі, помилки та значні витрати часу. На підставі одержаної інформації ШІ може надавати звіт викладачу, а він, у свою чергу, має змогу коригувати свій курс.
В інтернеті є багато ресурсів, що дозволяють викладачеві досягти своєї мети. Наприклад, сервіс «SendPulse» пропонує візуальний конструктор бота, який можна підключити до мережі. Конструктор вельми простий за своєю структурою і містить 4 основних блока: повідомлення, ланцюжок, дія і пауза. В алгоритмі поведінки бота можна задати розклад розсилок і сам зміст розсилок. Зміст може бути не тільки текстом з теорією, а й посиланням на відеолекції, вебінар, освітній ресурс або текст, створений в «Google Forms». На додаток «Google Forms» можна використовувати не тільки для проходження тематичних тестів, а й зборання статистики для забезпечення зворотного зв’язку.

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Біографії авторів

Візнюк Інесса Миколаївна, Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського.

доктор психологічних наук, доцент кафедри психології та соціальної роботи
Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського, м. Вінниця, Україна

Буглай Наталя Михайлівна, Миколаївський національний університет імені В.О. Сухомлинського

доктор історичних наук, професор кафедри історії Миколаївського національного
університету імені В.О. Сухомлинського, м. Миколаїв, Україна

Куцак Лариса Вікторівна, Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського.

кандидат педагогічних наук, доцент кафедри інноваційних та інформаційних технологій в освіті Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського, м. Вінниця, Україна

Поліщук Анна Сергіївна, Вінницький державний педагогічний університет імені Михайла Коцюбинського.

кандидат історичних наук, старший викладач кафедри всесвітньої історії Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла Коцюбинського, Вінниця, Україна

Киливник Вікторія Вікторівна,, Вінницький гуманітарно-педагогічний коледж

кандидат педагогічних наук, викладач Комунального закладу вищої освіти
«Вінницький гуманітарно-педагогічний коледж», м. Вінниця, Україна

##submission.downloads##

Опубліковано

2021-03-17

Як цитувати

Візнюк, І. ., Буглай, Н. ., Куцак, Л., Поліщук, А., & Киливник, В. (2021). ВИКОРИСТАННЯ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ В ОСВІТІ. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми, 14–22. https://doi.org/10.31652/2412-1142-2021-59-14-22

Номер

Розділ

РОЗДІЛ 1