СТУДЕНТОЦЕНТРИЧНИЙ ПІДХІД У ЗАБЕЗПЕЧЕННІ НАБУТТЯ ЗАГАЛЬНИХ (КЛЮЧОВИХ) КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МАЙБУТНІМИ ПЕДАГОГАМИ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
DOI:
https://doi.org/10.31652/2412-1142-2021-60-192-199Ключові слова:
загальні компетентності; соціальні навички; м’які навички; емоційний інтелект; професійна підготовка, педагог професійної освітиАнотація
Пандемія опуклює роль гуманітарного фактору в освіті, висуваючи його на передній план
науково-технічного знання. Вимоги щодо забезпечення здобувачів освіти умовами безпеки і
збереження здоров’я постають перед професорсько-викладацьким складом з усією серйозністю.
Поряд із професійною підготовкою завданням вищої освіти є підготовка молодої людини до життя в
професії, до труднощів та постійних змін, до спілкування з оточуючими в різних соціальних ролях.
Підготовка фахівця у вищій педагогічній освіті припадає на період становлення особистості молодої
людини, сповнений пошуків себе в соціумі. Програми професійної підготовки передбачають
формування особистісних якостей, які полегшують процес соціалізації та досягнення успіху, –
загальних компетентностей. Але в освітньому процесі саме така робота вимагає найбільшої
майстерності і підготовленості викладача. В статті розглянуто проблеми формування загальних
компетентностей у процесі професійної підготовки педагогів та шляхи їх розв’язання з позицій
сучасного розуміння освіти. Пропонована система роботи, спрямована на формування загальних
компетентностей, будується на основі студентоцентричного підходу. Розглянуто специфіку етапів
роботи по формуванню загальних компетентностей в освітньому середовищі ЗВО: діагностичного,
просвітницького, розвивального. Представлено бачення змістового наповнення зазначених етапів та
їх специфіки.
Завантажити
Посилання
Базалук О. О., Юхименко Н. Ф. «Філософія освіти»: Навчальний посібник. Київ : Кондор, 2010. 164 с.
The Future of Jobs Report 2020. URL : https://www.weforum.org/reports/the-future-of-jobs-report-2020.
Радкевич В. Розвиток професійної та фахової передвищої освіти в умовах транформаційних процесів.
Науково-методичне забезпечення професійної освіти і навчання: збірник матеріалів XIV звітної
Всеукраїнської науково-практичної конференції (м. Київ, 7 травня 2020 р.) / Інститут професійно-технічної
освіти НАПН України / за заг. ред. В. О. Радкевич. Київ : ІПТО НАПН України, 2020. 434 с.
Стандарт вищої освіти України перший (бакалаврський) рівень, галузь знань 01 – «Освіта / Педагогіка»,
спеціальність 015 – «Професійна освіта (за спеціалізаціями)».
Длугунович Н. А. Soft skills як необхідна складова підготовки ІТ-фахівців. URL :
http://journals.khnu.km.ua/vestnik/pdf/tech/2014_6/47.pdf.
Goleman D. An EI-Based Theory of Performance. From the book The Emotionally Intelligent Workplace. Edited
by: Cary Cherniss and Daniel Goleman. URL : https://www.strategies-for-managing-change.com/support-
files/danielgolemanemotionalintelligencenotes.pdf
Кремінь В. Г., Ільїн В. В. Філософія: мислителі, ідеї, концепції. Київ, 2005. 528 с.
Воборцова Л. С. Глобалізація як соціальне явище сучасності. Наука. Релігія. Суспільство. 2006. No 2.
С. 199–204.
Дворкін Р. Ліберальна концепція рівності. Лібералізм. Ліберальна традиція політичного мислення від
Джона Локка до Джона Роулза. Антологія. Київ : Смолоскип, 2009. С. 825–847.
Горбатюк Р. Система професійної підготовки майбутніх інженерів-педагогів комп’ютерного профілю :
Монографія. Тернопіль : Підручники і посібники, 2009. 400 с.
Wong, C.S, Wong, P.M., & Law, K. S. (2007). Evidence on the practical utility of Wong's emotional intelligence
scale in Hong Kong and Mainland China. Asia Pacific Journal of Management, 24, 43–60.
Гуревич Р. С., Габрійчук Л. Е., Герасименко Н. В. Професійна освіта в ХХІ столітті: проблеми і
перспективи. Наукові записки Вінницького державного педагогічного університету імені Михайла
Коцюбинського. Серія : Педагогіка і психологія. 2020. No 63. С. 103–108. URL :
http://nbuv.gov.ua/UJRN/Nzvdpu_pp_2020_63_18.
SEL: What Are the Core Competence Areas and Where are they Promoted? URL : https://casel.org/what-is-sel/
Reuven Bar-On The Bar-On Model of Emotional-Social Intelligence. URL :
https://www.researchgate.net/publication/6509274_The_Bar-On_Model_of_Emotional-Social_Intelligence.
Мідляр А. К., Махначова Н. М. Підвищення емоційного інтелекту керівника підприємства. URL :
http://www.global-national.in.ua/issue-13-2016.
Детальний тест на емоційний інтелект. URL : https://www.idrlabs.com/ua/global-eq/test.php.
Колісник Л. О. Проблема діагностики емоційного інтелекту. Проблеми сучасної психології. Вип. 26.
Камянець-Подільський : Аксіома, 2014. С. 278–295. URL : https://essuir.sumdu.edu.ua/bitstream-
download/123456789/46747/3/Kolisnyk_Problema_diagnostiki_emoziynogo_intelektu.pdf;jsessionid=98CA3F8
A3A42A2C41FEE4146E9055C0B.
Черниш О. Емоційний інтелект та його особливості. Вебінар. URL : https://vseosvita.ua/webinar/emocijnij-
intelekt-ta-jogo-osoblivosti-25.html.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2021 Роман Горбатюк, Світлана Кучер
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
