ФОРМУВАННЯ УЯВЛЕНЬ ПРО ОРГАНІЗАЦІЮ СУЧАСНОГО ВИРОБНИЦТВА В МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ТЕХНОЛОГІЙ
Ключові слова:
метод відеоситуацій, метод «розслідування», форми організації виробництва, типи виробництва, технологічна практика, дільниця цеху, компоновка технологічного обладнання, потік предметів праціАнотація
У статті розглядається використання методів «розслідування» і відеоситуацій для
формування уявлень про організацію сучасного виробництва в майбутніх вчителів технологій під час
проходження технологічної практики. Основою для формування уявлень про організацію сучасного
виробництва є наочні образи компоновки технологічного обладнання на дільницях цеху та потоку
предметів праці в різних типах виробництва. Під час підготовки до проходження технологічної практики
студенти розв’язують за допомогою методу контрольних запитань якісні навчальні задачі на
ідентифікацію форм організації виробництва та аналізують фрагменти відеофільмів про виробництво різних видів готової продукції з відеохостингової платформи You Tube. На технологічній практиці
студенти малими групами проводять «розслідування» форм організації виробництва та відповідних типів
виробництва.
Завантажити
Посилання
Ефанов А. В. Развитие профессиональной компетенции будущих педагогов в процессе производственной практики: автореф. дисс. ... канд. пед. наук: 13.00.08 / А. В. Ефанов. – Екатеринбург, 2002. – 27 с.
Залегаллер Б.Г. Технология и оборудование лесных складов: учебник для вузов / Б.Г. Залегаллер, П.В.
Ласточкин, С.П. Бойков. – М.: Лесн. пром-сть, 1984. – 352 с.
Іванчук А. В. Розширення політехнічної складової в змісті навчальної дисципліни «Основи сучасного
виробництва» для майбутніх учителів технології / А. В. Іванчук, В. П. Мельничук // Сучасні інформаційні
технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівця: методологія, досвід, проблеми // Зб. наук. пр. – Вип. 42. – Київ – Вінниця: ТОВ фірма «Планер», 2015. – С. 251 – 256.
Іванчук А. В. Розкриття організаційних форм технологічних систем у змісті навчальної дисципліни
«Основи сучасного виробництва» / А. В. Іванчук, В. П. Мельничук // Сучасні інформаційні технології та
інноваційні методики навчання в підготовці фахівця: методологія, досвід, проблеми // Зб. наук. пр. – Вип. 45. – Київ – Вінниця: ТОВ фірма «Планер», 2016. – С. 200 – 203.
Іванчук А. В. Елементи машинознавства як засіб формування технічного світогляду вчителів технологій /
А. В. Іванчук // Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівця:
методологія, досвід, проблеми // Зб. наук. пр. – Вип. 48. – Київ – Вінниця: ТОВ фірма «Планер», 2017. – С. 120 –124.
Каплинский В.В. Характеристика потенциала педагогических ситуаций в контексте формирования
коммуникативных компетенций будущего педагога / В. В. Каплинский // Педагогічні науки: зб. наук. праць. Вип. LXXІV. Том 3. – Херсон, 2016. – С. 39 – 45.
Курок В. П. Розвиток технічного мислення учнів у процесі реалізації завдань освітньої галузі технології /
В. В. Курок // Гуманітарний вісник Державного вищого навчального закладу Переяслав-Хмельницький
державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди. Педагогіка. Психологія. Філософія. – Випуск 34. – Переяслав - Хмельницький, 2014. – С. 47 – 53.
Саксаганский Т. Д. Школьнику об организации производства / Т. Д. Саксаганский. – М.: Просвещение,
– 128 с.
Сидоренко В. К. Основи сучасного виробництва: підручник для 10 кл. / В. К. Сидоренко, В. В. Юрженко. –
К.: Наш час, 2006. – 200с.
Сыр Чеддер («Из чего это сделано?») [Електронний ресурс]. – Режим доступу:
https://www.youtube.com/watch?v=ZmlM72alUFQ&t=413s.
Шульга Г. Б. Підготовка майбутнього вчителя до формування математичних уявлень і понять в учнів
початкової школи: дис. .... канд. пед. наук: 13.00.04 / Г. Б. Шульга. – Вінниця, 2007. – 245 с.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2018 А. В. Іванчук, О. І. Буга
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
