ФОРМУВАННЯ ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ УЧНІВ І СТУДЕНТІВ У ПРОЦЕСІ ПОЗАУРОЧНОЇ РОБОТИ З ДЕКОРАТИВНО-УЖИТКОВОГО МИСТЕЦТВА

Abstrakt

Серед завдань, що постали нині перед освітньою системою України, головне місце
посідає завдання формування творчої особистості. Серед шляхів, які обирають педагоги
для вирішення цього завдання, наголосимо на можливостях декоративно-ужиткового
мистецтва.
Сьогодні вирішальною є роль майбутньої людини, яку формує освіта.
Бездуховність, голий прагматизм та імпортовані впливи поглинули сучасну молодь і
віддалили її від культури нашого народу, його звичаїв та багатих традицій, в яких
закладена велика духовна сила і народна мудрість. Важливим засобом формування
духовної культури, здібностей і психічних функцій особистості є мистецтво. Воно сприяє
створенню цілісної гармонійної картини світу з повноцінним відбиттям у ній ідеалів
Краси і Добра. Саме воно є первинним щодо інтелекту і розвиває інтерес до світу та
життя. Його використання в процесі навчання створює можливості для гармонізації
емоційних і логічних компонентів діяльності, реалізації творчого потенціалу вчителів.
Оскільки мистецтво є складовою частиною духовної культури суспільства і специфічним
видом практично-духовного освоєння світу, воно має неоціненне значення для цілісного
суспільного виховання особистості, її емоційного, естетичного й інтелектуального
розвитку. Процес формування людської особистості повинен здійснюватися за законами
краси. Розвиток естетичних можливостей, здібностей і почуттів має велике значення,
насамперед, для загального формування особистості, про що свідчать вітчизняний і
зарубіжний досвід. Естетичний потенціал мистецтва втілює ідею Краси і виразності форм
та естетичної досконалості всієї структури художнього матеріалу.