ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ГОТОВНОСТІ МАЙБУТНЬОГО ФАХІВЦЯ ДО РЕАЛІЗАЦІЇ ЗАВДАНЬ ЕКОЛОГІЧНОЇ ОСВІТИ
DOI:
https://doi.org/10.31652/Ключові слова:
екологічна освіта, підготовка майбутнього фахівця, професійна освіта педагога, студентАнотація
У статті висвітлюються екологічна підготовка фахівця. У статті розглядається екологічна освіта, як один із пріоритетних напрямів державної політики; завдання екологізації навчального процесу у підготовці майбутнього фахівця та процес становлення екологічної освіти в Україні. Кваліфікаційна характеристика будь-якого фаху сьогодні повинна передбачати його професійну готовність до здійснення завдань екологічного виховання. Проте й досі відсутня цілісна координуюча концепція, яка б з'ясовувала соціально-екологічні функції педагога незалежно від предметного профілю. Аналіз сучасних науково-теоретичних та методичних підходів до екологічної підготовки свідчить про те, що у цьому аспекті система професійної освіти педагога поки не дійшла єдиної думки. Практика освіти відчуває брак методологічно обґрунтованих концептуальних положень екологічної підготовки педагогів стосовно специфіки їх професійної освіти. У статті розглянута методика виховної роботи як складова професійної підготовки фахівця в системі ЗВО , що має не нав'язувати педагогу звички використання сталих форм світоглядного виховання, а формувати попит постійного пошуку і оновлення способів ідентичного впливу на ціннісне ставлення дітей до природи з пріоритетною увагою до механізмів активізації культуротворчої діяльності. Назрілі задачі підготовки фахівця до виконання завдань екологічного виховання окреслюють концептуально-теоретичне осмислення педагогом особливостей взаємодії естетичного і екологічного світогляду, коректування особистих ціннісних підходів до навколишнього світу, усвідомлення ним механізмів трансформації особистісних потенціалів в операційний склад професійної діяльності.
Завантажити
Посилання
Казанішена Н. Екологічна підготовка студентів - важлива передумова вирішення екологічних проблем сучасності. Підготовка майбутнього вчителя природничих дисциплін в умовах моделювання освітнього середовища, ХІ Каришинські читання: Зб. наук. праць. Полтава. 2004. 408-410.
Тарасенко Г.С. Взаємозв'язок естетичної та екологічної підготовки вчителя в системі професійної освіти: Монографія. Черкаси: "Вертикаль", видавець П П Кандич С.Г., 2006. 308.
Лукаш Л. Формування екологічної свідомості у майбутніх економістів. Система образования Украины в условиях глобализации: состояние и прогнозы: Прогр. и материалы XIV Междунар. студен, науч. конф,. (Харьков) 21 апр/ 2007 г. / М-во образования и науки Украины, Харьк. обл. гос. администрация, Совет ректоров Харьк. региона, Нар. укр. акад.; Редкол.: В. И. Астахова и др... X.: Изд-во НУА, 2007. 62.
Радченко Т. Д. Сталий розвиток і екологічна освіта. Доступність та неперервність екологічної освітивимога часу: всеукраїнська науково-практична конференція. Закарпаття 4-7 липня 2004р. Ужгород, 2005. 13-17.
Діордієва Г. Умови підвищення екологічної компетентності студентів - майбутніх вчителів. Підготовка майбутнього вчителя природничих дисциплін в умовах моделювання освітнього середовища, ХІ Каришинські читання: Зб. наук. праць. Полтава. 2004. 387-389.
Швед М. Екологічна едукація за кордоном і в Україні. Львів: вид. «світ», 1997. 106.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2024 Кучай Тетяна Петрівна, Хрик Василь Михайлович, Гончарук Віталій Володимирович
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.