ОСОБЛИВОСТІ РЕАЛІЗАЦІЇ МІЖПРЕДМЕТНИХ ЗВ’ЯЗКІВ КРЕСЛЕННЯ З ОСНОВАМИ ВИРОБНИЦТВА ПІД ЧАС НАВЧАННЯ ТЕХНОЛОГІЙ У СЕРЕДНІЙ ШКОЛІ
Ключові слова:
техніка, технології, креслення, зміст навчання, взаємозв’язки знань, моделювання.Анотація
статті розглядаються окремі аспекти реалізації міжпрежметних зв’язків креслення з основами
виробництва, а саме: дидактичні умови реалізації міжпредметних зв’язків, критерії підбору графічних завдань з
виробничим змістом, моделювання міжпредметного змісту технологічної підготовки учнів середньої школи.
Встановлено, що комплексний підхід до відбору змісту на основі міжпредметних зв’язків дає змогу здійснювати
системне навчання технологій і креслення, визначати обсяги та встановлювати логічну послідовність розміщення
навчального матеріалу у межах тем дисципліни та на міжтемному рівні, враховувати ступінь ущільнення
інформації, що виключає зниження її наукового рівня, складати оптимальні співвідношення теоретичних знань,
практичних умінь та досвіду творчої діяльності, що набувається учнями під час навчання технологій.
