ФОРМУВАННЯ ІНФОРМАЦІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ У СТУДЕНТІВ ПЕДАГОГІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ ЗАСОБАМИ СУЧАСНИХ ІНФОРМАЦІЙНО-КОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
DOI:
https://doi.org/10.31652/2412-1142-2020-55-178-185Ключові слова:
інформаційна компетентність, компетентнісний підхід, самореалізація,, освітній процес,, сучасні інформаційно-комунікаційні технології.Анотація
У статті розглядається важливість розвитку інформаційної компетентності у майбутніх фахівців в контексті сучасної парадигми компетентнісного підходу до вищої освіти. Проаналізовано та узагальнено різні підходи до визначення інформаційної компетентності. Констатується, що інформаційна компетентність є одночасно як критерієм професійної придатності сучасних фахівців так і умовою їхньої успішної роботи. Проаналізовано взаємозв'язок цієї компетентності з суб'єктивними характеристиками особистості молодого фахівця і його можливостями самореалізації. Запропоновано уточнення поняття «інформаційна компетентність» у сучасних умовах цифрового гуманістичного суспільства. Запропоновано програмне забезпечення навчальних комп'ютерних технологій, яке використовувалося нами в процесі експериментального дослідження спрямованого на розвиток інформаційної компетентності майбутніх педагогів. Продемонстровані способи застосування цих програмних інструментів у навчальному процесі з метою розвитку у студентів прагнення до самореалізації. Детально описано педагогічний експеримент, в рамках якого студентам педагогічного коледжу була запропонована система заходів, спрямованих на одночасне підвищення їхньої інформаційної компетентності та актуалізацію прагнення до самореалізації. Для вирішення цього завдання в рамках спеціально розробленого курсу «Інформаційно-комунікаційні технології навчання» вивчення новітнього програмного забезпечення передбачалося виконання творчих практичних завдань, презентацію студентами власних розробок (як в рамках спецкурсу, так і на практиці в школах), їх самооцінку і експертне оцінювання роботи викладачами. Завдяки використанню статистичних непараметричних методів обробки даних експерименту виділені основні компоненти, що впливають на прагнення особистості до самореалізації. За результатами проведеного дослідження наведено численні дані про зміни цих параметрів в експериментальних групах і зроблено висновок про позитивний вплив описаного підходу на розвиток інформаційної компетентності та самореалізацію студентів.
Завантажити
Посилання
Розроблення освітніх програм. Методичні рекоменда ції / Авт.: В.М. Захарченко, В.І. Луговий,
Ю.М. Рашкевич, Ж.В. Таланова / За ред. В.Г. Кременя. – К.: ДП «НВЦ «Пріоритети», 2014. 120 с.
Розвиток теоретичних основ інформатизації освіти та практична реалізація інформаційно-комунікаційних
технологій в освітній сфері України / В.Ю. Биков та ін.; за ред. В.Ю. Биков, С.Г. Литвинова, В.І. Луговий.
Житомир: ЖДУ ім. І. Франка, 2019. 214 с.
Кириленко Н.М. Розвиток іншомовної комунікативної компетенції студентів в інформаційно-освітньому
середовищі вищого педагогічного навчального закладу/ Н.М. Кириленко, В.В. Кириленко // Сучасні
інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія,
досвід, проблеми // зб. наук. праць, випуск 41 / Редкол.: І.А. Зязюн (голова) та ін. – Київ-Вінниця : ТОВ
фірма «Планер», 2015. – С. 329-333.
Лосєва Н.М. Сучасний підхід до вивчення особистості керівника освіти / Н. Лосєва, Е. Степаненко //
Педагогіка і психологія, No 3(68), 2010. С. 64-73.
Корець О.М. Професійна спрямованість навчання сучасних інформаційних технологій майбутніх
бакалаврів технологічної освіти // Інформаційні технології і засоби навчання, 2018.том 67, No5. С.94-103.
Losyeva N. Introduction of information communication technologies for the development of creative thinking in
future educators in Ukraine /N.Losyeva, N.Kyrylenko, V.Kyrylenko // Zeszyty naukowe szkoly Wyzczej Rodzin
w Warszawie. Seria Pedagogiczna. Zeszyt 16-17, Numer serii 9-10. Warszawa, 2018. P.121-140.
IC Literacy Test. https://ioe.hse.ru/monitoring/ICL
Пузирьов В.Є. Новації у викладанні вищої математики: застосування інформаційно-комунікаційних
технологій /В.Є. Пузирьов // Гуманітарний вісник ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний
педагогічний університет імені Григорія Сковороди» – Додаток 1 до No 36, Том IV (64). – К.: Гнозис, 2015.
– С. 414-422.
Завантаження
Опубліковано
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2021 Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми
Ця робота ліцензується відповідно до ліцензії Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Як цитувати
